小班：小图书 你别哭(重点领域：社会)      

活动目标：

1．了解图书是用纸制作的，捏、撕、抢等行为会损坏图书。

2．通过故事学习正确看图书的方法，并愿意与同伴一起阅读图书。

3. 知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜它们。

活动准备：

　　１．废纸若干。

　　２．故事《伤心的小图书》。

活动过程：

（一）小实验：了解纸的特性。

教师：这里有一些废纸，请小朋友捏一捏、撕一撕，看看纸会变成什么样子。幼儿将纸捏一捏、撕一撕，说说自己的发现，做完小实验后，提醒幼儿将废纸放入废纸篓中。

教师：刚才小朋友发现纸捏一捏就会变形，撕一撕就很容易破。

（二）观察图书，了解图书是用纸制作的，懂得捏、撕等会损坏图书。

幼儿看一看、摸一摸自己面前的图书，探究图书制作的材料，知道书撕一撕也会像刚才的废纸一样很容易就变形、撕破了。

   （三）幼儿听故事《伤心的小图书》，讨论小图书伤心的原因，学习看图书的正确方法。

1．（添加：模拟小图书哭的声音，引导幼儿猜测小图书哭的原因）幼儿倾听故事《伤心的小图书》前半段，听完后说一说小图书伤心的原因，知道是因为小狗汪汪和小免跳跳争抢小图书，让小图书伤心了。

２．幼儿继续倾所故事后半段，并说一说正确看书的方法。例如，看书时从书架上轻轻拿，从封面开始一页一页慢慢翻，看书时不能和朋友抢，不能撕，喜欢的书还可以和朋友一起看。

教师：汪汪和跳跳听了小朋友的话，在长颈鹿老师的帮助下修补好了小图书的衣服，然后他们捧着小图书一起看，轻轻拿，慢慢翻，小图书不再伤心，和他们又成好朋友了。

（四）巩固正确看书的方法，尝试与同伴一起阅读图书。

教师：瞧，这么多图书也想和小朋友成为好朋友，如果你想看朋友手里的书，除了像汪汪和跳跳那样一起看，还可以怎么做，怎么说呢？（添加：邀请个别幼儿上来演示。）

幼儿集体学说：“请你借我看看，好吗？”“我们交换着看，好吗？”幼儿搬椅子坐在桌边看书，教师注意观察幼儿看书的方法是否正确，对正确的行为及时肯定，对不正确的翻书行为及不正确的坐姿进行个别纠正。

（五）结束活动。

教师：刚才这些小图书都非常开心，因为我们小朋友都会轻轻拿书、慢慢翻书、不争抢图书。小图书是我们的好朋友，让我们一直这样爱惜它们，不要让它们伤心。

活动延伸：

区域活动：请幼儿自主分组修补阅读区存在破损的小图书。

故事：伤心的小图书

森林幼儿园的图书室里静悄悄，许多小动物在图书室里看书。突然，小狗汪汪和小兔跳跳争抢起一本图书。小图书疼得大叫“哎哟哎哟”，可是汪汪和跳跳谁也不松手。“嘶啦”一声，小图书的外衣被撕破了，小图书伤心地哭了起来。

长颈鹿老师来了，她安慰小图书并为小图书修好了外衣。汪汪和跳跳非常想看这本小图书，可是小图书却不愿意了。

长颈鹿老师对汪汪、跳跳分别说了悄悄话，汪汪、跳跳一起向小图书道了歉，汪汪对跳跳说：“跳跳，我们一起看书吧。”两个好朋友开心地捧着小图书一起看，轻轻翻，仔细看，长颈鹿老师笑了，小图书也笑了。