小班：一颗纽扣(重点领域：数学)

活动目标： 

1．理解故事的大致内容，初步知道小动物纽扣的特征；

2．尝试按纽扣的特征（颜色、外形、大小、纽扣上的扣眼数量等）进行配对；

3．愿意体验匹配操作的游戏，感受数学活动的乐趣。

活动准备：

1．希沃课件

2．各个动物配音及音乐。

活动过程：

（一） 播放课件，引起活动的爱好。

1．故事导入

教师：今天老师带来一个很有趣的故事，名字叫做一颗纽扣，森林有一间房子，你们猜猜是哪只小动物的家？我们一起看看是谁的家。

2．讲述故事

教师：今天气真好，一只小老鼠出来散步 ，走着走着，他观察到前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是一颗纽扣。

教师：谁来形容一下这是一颗怎么样的纽扣?(圆形的、黑色的、上面有四个洞洞)

3．帮小老鼠找纽扣的主人（播放小老鼠配音）

（二）观看画面，感知发觉纽扣的颜色、外形、扣眼数量的不同。

1．引导观看画面，感知发觉纽扣颜色不同

教师：小老鼠走着走着。小老鼠在路上碰见了谁？小狗)

提问：小老鼠会对小狗怎么说呢?（播放小老鼠配音）。

提问：你们发现了纽扣有什么不同？（颜色不一样）

提问：小狗会怎么回答？你们猜猜小狗是怎么回答？（播放小狗配音）

师：小老鼠继续往前走，碰到了谁?(小兔子)提问：它会对小兔子怎么说呢？（小兔子！这是你的纽扣吗？）

提问：你们发现了纽扣有什么不同？（颜色不一样）

提问：小兔子会怎么说？猜一猜（播放小兔子配音）

2．引导观看画面，感知发觉纽扣形状和扣眼不同

教师：小老鼠这回找到了谁了？(小松鼠)。小老鼠说：“这是你的纽扣吗？”

提问：你们发现纽扣哪些不一样？（形状和扣眼不一样）

提问：小松鼠会怎么说？你们帮小松鼠说说？

教师：看接下来小老鼠会遇到了谁？(小刺猬)。小老鼠说：“小刺猬！这是你的纽扣吗？”

提问：你们发现纽扣哪些不一样？（形状和扣眼不一样）

提问：小刺猬会怎么说？

3．引导观看画面，感知发觉纽扣颜色和大小不同

提问：纽扣是大象的吗？

提问：发现了什么不同？（颜色和大小不同）

提问：大象会怎么说？

教师：继续往前走，遇到了小蚂蚁，小老鼠说：“这是你的纽扣吗？”

提问：你们发现了什么？我们利用放大镜来看一下。

提问：你们发现了什么？（颜色和大小不同）

小结：小老鼠找了这么多的动物朋友，都没有找到是谁的纽扣，小老鼠只好先回家了，回到家以后，妈妈给它做了美味的的点心。

（三）观看画面,感知发觉小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同

教师：小老鼠问妈妈：妈妈这是你的纽扣吗？

提问：你们发觉了什么？（小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、外形一样、扣子上的洞洞数量一样，还有大小也一样）

教师：我们听一听妈妈怎么说？（播放妈妈配音）

小结：小老鼠帮妈妈找到了纽扣，妈妈心里怎么样?

（四）操作感知，体验匹配游戏的乐趣

1．出示操作卡，引导幼儿了解操作步骤。

教师：刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人，今天，很多小动物的纽扣都丢了，想请小朋友帮它们找回来。

教师：请小朋友用连线的方法找到小动物的纽扣。

2．幼儿操作。

3．请爸爸妈妈检查纽扣匹配是否正确。