小班：新年到(重点领域：语言)

活动目标：

1．有节律地朗诵儿歌，丰富相应的象声词。

2．通过阅读、多种形式的朗通，感知、理解儿歌中过新年的喜悦。

3．能愉快地参加活动，乐于发表自己的想法。

活动准备：

1．小鼓、小锣、小铃等。

2．海报纸、笔。

3．新年演出的录像。

4．幼儿在平时的活动中感受到新年来临的热闹气氛。

活动过程：

（一）请幼儿观看表演，引发对“新年”的联想。

1．教师模仿鞭炮被点燃的窸窣声及爆炸的声音“嘭”,引发幼儿猜测。

教师：刚才老师表演了什么？（改为：刚才你听到了什么？它是什么的声音？你在哪里也听到过？）

2．请幼儿模仿教师的表演，玩游戏“放鞭炮”

3．教师在海报纸中间画出“鞭炮”并提问：鞭炮声让你想到了什么？

4．将幼儿发言的内容记录在白纸上,集体感受新年的快乐和热闹。

（二）师幼共同阅读儿歌《新年到》，丰富对“新年”的联想。

1．师幼共同阅读儿歌《新年到》，说一说图中的小朋友在做什么，并引导幼儿学念儿歌第1段。（改为：教师根据师幼共同画出的图谱念一念儿歌）

2．师幼朗诵2遍后,进行对诵游戏。

方法：教师朗通儿歌的前一句，幼儿朗通儿歌的后一句（即象声词部分)，然后交换进行。

3．请幼儿两人一组，一人将身体变成大钟、小鼓、鞭炮，另一人当撞钟、敲鼓、点鞭炮的人，教师念儿歌，念到“哈——哈——哇哈哈！”时，大家一起使劲向上跳起来！反复多次，师幼共同边念儿歌边游戏。

（三）配乐朗诵《新年到》。

1．请幼儿体会象声词。

2．教师：“当——当——当当当!”“咚——咚——咚咚咚！”“啪——啪——噼噼啪！”分别是什么的声音？

3．教师出示乐器小鼓、小锣、小铃。幼儿朗通儿歌的前半句,教师使用乐器“朗诵”儿歌的后半句,然后交换进行。

活动延伸：

区域活动：将故事图片投放到语言区，幼儿继续丰富故事内容。

教学材料

新年到

大钟撞一撞，当——当——当当当!

小鼓敲一敲，咚——咚——咚咚咚！

鞭炮放一放，啪——啪——噼噼啪！

新年真热闹，哈——哈——哇哈哈！