小班：小兔子找太阳(重点领域：语言)

活动目标：

1．理解故事内容，尝试用叠词描述故事里的事物(如灯笼、萝卜、太阳等)，学习词语“红红的”、“圆圆的”。

2．通过观看道具挂图演示、师幼讨论互动等方式理解对话结构的童话内容。

3．喜欢倾听作品，乐意参与活动并大胆讲述。

活动准备：

　　１．经验准备：认识太阳，知道太阳的基本特征。

　　２．物质准备：《小兔子找太阳》PPT、灯笼、萝卜、气球图片、小兔子头饰。

活动过程：

（一）出示图片，引起幼儿兴趣。（添加：尝试用“红红的”“圆圆的”进行表述。）

１．教师出示图片，让幼儿观察并讲述图片事物的特征。

教师：今天我带来了礼物，你们看看这是什么？（按故事内容顺序依次出示灯 笼、萝卜、气球)它是什么样的？（添加：他们有什么共同特征？）引导幼儿用“红红的”“圆圆的”来描述。（删除）

（二）通过PPT演示，讲述童话故事。

１．出示小兔图片，对应背景中的灯笼、萝卜、气球、太阳讲述故事。

２．播放PPT，请个别幼儿模仿小兔，故事讲到哪里就指向哪里的背景。

３．师幼讨论，进一步熟悉故事内容。

教师：故事中讲了谁？（添加：它在做什么？）小兔找到太阳了吗？小兔子是怎么找到太阳的？小兔先找到谁？又找到谁？最后找到谁？（添加：有意识强调叠词“红红的”“圆圆的”，巩固和丰富幼儿的词汇。）

   （三）幼儿分角色表演故事。

１．请个别幼儿重复“妈妈，这是太阳吗？”的句式，分角色进行童话讲述。

（四）结束活动。

教师：红红、圆圆的东西在哪里？请你去找一找，说一说。

活动延伸：

1．区域活动：语言区：尝试仿编故事内容。

2．家园共育：调查我们家红红的、圆圆的东西在哪里。

小兔子找太阳

有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。

她来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼，问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”

小兔子来到菜园里，看见三个红红的、圆圆的萝卜，问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！”

小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的大气球，问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是红气球。”小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呀？”

妈妈说：“瞧，太阳只有一个,还会发光呢！”

小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了！太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”