小班：影子(重点领域：语言)

1.欣赏诗歌内容，初步感知与“影子朋友”做游戏的奇妙。

2.通过影子视频、图片展示、手影游戏进一步了解诗歌内容。

3.乐意参与活动，体验“影子游戏”的乐趣。

活动准备：

1.影子图片若干。

2.视频《有趣的影子》。

3.晨间游戏中玩过“捉影子”游戏。

活动过程：

（一）观看视频，引发兴趣。

1.观看《有趣的影子》视频，引起幼儿对“影子”的兴趣。

教师：你们知道这是什么？你们有影子吗？你会跟你的影子朋友做游戏吗？

（二）朗诵诗歌，感知内容。

1.教师朗诵诗歌，幼儿初步感知儿歌内容。

教师：儿歌里说了什么？影子是什么样的？

2.教师利用影子道具再次朗诵诗歌，进一步帮助幼儿理解诗歌中方位的意义。

教师：影子在……(停顿并先使用教具演示，鼓励幼儿讲述方位词)

3.教师再次带领幼儿朗诵诗歌，激发与影子做朋友的欲望。

教师：你们有影子朋友吗？（删除）你们想跟影子朋友做游戏吗？我们一起说：影子朋友快出来！

（三）影子游戏，体验乐趣。

1.师幼玩影子游戏。

教师将灯光调暗并进行手影展示，师幼进行手影游戏。

教师：你们看见我的手影朋友了么？它像什么？你们想试试吗？

2.教师带领幼儿来到户外，先玩幼儿踩教师影子的游戏；再一一结伴，相互踩影子。教师：影子不但会变成不同的样子还会动来动去呢，我们去外面试试吧！

教学材料：

影子

影子在左， 影子在右，影子是一个好朋友，常常陪着我。

影子在前，影子在后，影子是一只小黑狗，常常跟着我。