小班：爸爸妈妈的爱(重点领域：社会)

活动目标：

1．了解爸爸妈妈关爱孩子的一些方式，知道要关心、照顾爸爸妈妈。

2．尝试说说爸爸妈妈是如何关爱自己以及自己可以如何关爱爸爸妈妈。

3．感受爸爸妈妈对自己的关爱，乐于表达对爸爸妈妈的情感。

活动准备：

　　１．经验准备：幼儿为爸爸妈妈做过一些力所能及的事。

　　２．物质准备：课件。

活动过程：

（一）出示图片“蜜蜜一家”，引出活动主题。

教师：小猫蜜蜜和小猫乐乐是两位非常幸福的小朋友，因为有非常爱他们的爸爸妈妈。我们一起看看动画，听蜜蜜和乐乐讲一讲爸爸妈妈是怎么爱他们的吧。

（二）播放动画视频及图片《爸爸我爱你》，引导幼儿了解动画中爸爸对孩子的爱，启发幼儿说说自己的爸爸是怎么爱自己的。

１．播放动画视频及图片《爸爸我爱你》，引导幼儿了解动画中爸爸对孩子的爱。

教师：爸爸为蜜蜜和乐乐做了什么事？（爸爸给蜜蜜和乐乐讲故事、陪他们玩游戏）

教师：乐乐拧不开的罐头，爸爸可以拧开吗？（可以，在乐乐眼中，爸爸有超大的力气，能解决所有难题）

教师：蜜蜜被毛毛虫吓了一跳，是谁来安慰她？（爸爸，爸爸教会了他们勇敢不害怕）

教师小结：蜜蜜和乐乐的爸爸很爱他们，会给他们讲好听的故事，陪他们玩游戏；爸爸还有超大的力气，能够解决所有难题；爸爸也是他们的英雄，教会他们勇敢不害怕。

２．师幼互动，请幼儿说说自己的爸爸是怎么爱自己的。

教师：小朋友们也有很爱自己的爸爸，你们的爸爸都是怎么爱你们的呢？

（三）播放视频及图片《我有一个神奇妈妈》，引导幼儿了解动画中妈妈对孩子的爱，启发幼儿说说自己的妈妈是怎么爱自己的。

1．播放动画视频及图片《我有一个神奇妈妈》，引导幼儿了解动画中妈妈对孩子的爱。

教师：我们再来看看蜜蜜和乐乐的妈妈是怎么爱他们的吧。

教师：原来在蜜蜜和乐乐眼中，妈妈会变成各种不同的样子来爱他们，他们的妈妈都会变成谁？我们跟着图片回顾一下吧。

教师：这张图里，妈妈变成了谁？医生妈妈会为孩子做什么事？（医生妈妈；照顾生病的孩子）

教师：这张图里，妈妈变成了谁？厨师妈妈会为孩子做什么事？（厨师妈妈；为孩子准备美味的点心）

教师：这张图里，妈妈变成了谁？魔术师妈妈会为孩子做什么事？（魔术师妈妈；为孩子变出好多好多惊喜）

教师：这张图里，妈妈变成了谁？超人妈妈会为孩子做什么事？（超人妈妈；为孩子解决所有困难）

教师小结：在蜜蜜和乐乐的眼中，妈妈是照顾自己的医生、是为自己准备点心的厨师、是会变出惊喜的魔术师、也是会解决所有困难的超人。

2．师幼互动，请幼儿说说自己的妈妈是怎么爱自己的。

教师：小朋友们也有很爱自己的妈妈，你们的妈妈都是怎么爱你们的呢？

（四）师幼互动，鼓励幼儿说说自己可以怎样关心照顾爸爸妈妈，乐于表达对爸爸妈妈的情感。

教师：小朋友们都有非常爱自己的爸爸妈妈。爸爸妈妈平时这么关心、照顾你们，你们也要关心、照顾爸爸妈妈。你们想怎样关心、照顾爸爸妈妈呢？（承担一些家务事、听爸爸妈妈的话……）

教师：爸爸妈妈这么爱你们，你们有没有什么话想对爸爸妈妈说？

教师：回家后，请小朋友们为爸爸妈妈做一些力所能及的事，对爸爸妈妈说一句“我爱你”吧。

活动延伸：

1．区域游戏：美工区投放各种自然材料和小碎件、儿童胶枪，完成我的爸爸妈妈纸板画。

2．环境创设：创设主题墙“我的家——爸爸妈妈的爱”，以幼儿头像加对话框的形式呈现幼儿对爸爸妈妈如何关爱、照顾自己的表达，展示在主题墙上，丰富课程板块。