小班：两只小鸟（重点领域：音乐）

活动目标：

1.熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，学习用轻柔、自然的声音演唱歌曲。

2.借助教具演示、表演动作来理解并记忆歌词，借助已有生活经验，尝试用不同的动作表现“相亲相爱”。

3.自由结伴时能接纳不同的伙伴，体验与不同的朋友目光对视和身体接触的乐趣。

活动准备：

环境准备：座椅排成半圆。

物质准备：课件、小鸟图片教具2个

活动过程：

（一）出示小鸟教具，引出歌曲主人公。

1.观察图片。

教师：看，大树上有一个什么？鸟窝里会住着谁呢？

2.展示小鸟教具。

教师：我们上去看一看吧。

教师：瞧，是谁呀？有几只小鸟？

教师：小鸟是怎么飞的？请你学一学。

（二）欣赏歌曲，理解歌词内容。

1.出示教具，清唱歌曲。

教师：两只小鸟会发生什么有趣的事呢？我们来听一听。

（添加：谁躲起来啦？谁又躲起来了？）

教师：两只小鸟叫什么名字？他们做了什么？

（添加：那让我们再来听一听吧。）

2.出示图谱，创编动作。

教师：那我们看着图谱，完整地欣赏这首好听的歌吧。

教师：这两只小鸟在树上是什么表情？丁丁飞走了，东东看上去怎么样？（添加：看来两只小鸟的关系怎么样？）

教师：两只小鸟的关系可好了，相亲相爱。可以用什么动作表示相亲相爱呢？

（添加：小鸟们飞走了，我们要怎么让它们回来呀？）

3.边做动作，边感受歌曲。

教师：现在我们试试跟着音乐来做出你们好看的动作吧。

（三）记忆歌词，学习两两结伴表演歌曲。

1.看图谱演唱。

教师：丁丁和东东已经迫不及待地想听小朋友们的歌声啦，我们来唱一唱吧。

2.多形式演唱。

教师：几个图谱宝宝和我们玩捉迷藏了，没了它们，你们可以唱吗？（删除）

教师：小鸟们飞来了，落在小朋友头上的时候就代表它想邀请你继续唱，小朋友们注意要接上哦。

教师：谁想来当这两只小鸟呢？来展示你精彩的表演吧。（改为：这一边的小朋友当叮叮，这一边的当咚咚，赶快飞来树上，准备你们的表演吧。）

（添加：现在请和你的好朋友来演一演两只小鸟，注意两只小鸟是很相亲相爱的哦。）

活动延伸：

区域活动：小舞台替换歌词继续演唱。