小班：送玩具（重点领域：科学）

活动目标

1. 认识实物标记，尝试按实物标记将相应的玩具摆放在一起。

2. 初步学习用语言“xx我送你回家”说说自己的操作过程。

3. 愿意和同伴一起游戏，初步学习收拾整理玩过的材料。

活动准备

1. 材料准备：玩具若干，玩具筐四个，与玩具相匹配的标记各1（分别粘贴在筐上）

2. 经验准备：幼儿初步有参与游戏和收拾玩具的经验，能说出常见的玩具名称。

活动过程

一、 展示玩具，激发兴趣

1. 出示多种玩具。

师：小朋友们看这里有什么？

2. 介绍自己喜欢的玩具。

师：老师今天也带来了一些玩具宝宝。小朋友们可以看一看，选一选，自己最喜欢哪一个。

二、 认识标记，动手操作

1.引出把玩具放在玩具筐里。

师：玩具宝宝们出来这么久，有点累了，想要休息一会儿，我们应该把它们送到哪里去呢？（引导幼儿根据已有的生活或游戏经验说一说，可以把玩具放到哪里，如“把玩具送回篓子里”“把玩具送回家”等）

2. 集体学习，尝试摆放玩具。

师：玩具宝宝的家在哪里呢？（出示贴有标记的玩具筐）

师：我们来看一看这些玩具宝宝的家门前有什么？这是什么意思呢？（引导幼儿观察玩具框上的标记，简单说说标记所表示的意思。

师：，现在，谁会送玩具宝宝回家？（请1名幼儿尝试将自己手中的玩具放到贴有相应标记的玩具筐里并鼓励幼儿用“xx我送你回家”的句式说说自己的操作过程。引导其他幼儿看一看同伴的操作，听一听同伴的语言）

3. 检查玩具筐里的玩具。

师：我们来看一看玩具有没有都回到自己的家呢？（判断玩具筐里的玩具是否都正确）

4. 按标记整理玩具柜，巩固对标志的认识。

师：玩具筐也有自己的家，这里有一个玩具柜，上面也贴了一些标记，请小朋友们找一找这些玩具筐的家又在哪里呢？

活动延伸

区角活动：在益智区中摆放一些贴有标记的小物件和玩具筐，继续操作。

家园共育：记录家里的玩具是怎么整理的。