小班：风娃娃（重点领域：语言）

活动目标：

　　1.欣赏散文《风娃娃》，初步了解散文的内容。

　　2.在观察画面、倾听和讨论中，感知理解散文的美好情感。

3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。

活动准备：

　  1．《风娃娃》的课件。

2.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。

活动过程：

（一）师幼共同欣赏课件

1.教师出示风娃娃图片，引导幼儿认识。

教师：今天有一个神奇的娃娃来到了我们班，是谁呢？我们一起来看看吧！

2．教师引导幼儿仔细观察图片，学会从画面中获取信息。

教师：画面上的娃娃是谁？你是从哪里看出来的？

教师：画面上还有谁？小鸟在做什么？是谁帮助小鸟飞得这么快。

3. 教师有感情的朗诵散文的第一段.

（二）引导幼儿继续观察图2、图3，初步了解散文的内容，

1.引导幼儿迁移观察经验，讲述图2、图3的内容。

2.教师：风娃娃帮助了谁？帮助小动物们做了什么？

（三）播放散文音乐，师幼一起完整欣赏配乐散文。

教师：风娃娃帮助了小伙伴，是怎样帮助的？我们一起来听一听。

教师：你们觉得风娃娃怎么样？

（四）师幼共同进行表演活动。

　1.教师扮演风娃娃，幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。

　2.幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上，明确自己所扮演的角色。

　3.集体边讲述边进行表演。

活动延伸：

1.区域活动：将故事图片投放到语言区，幼儿继续丰富故事内容。

2.家园共育：和幼儿一起制作风车、风筝等玩具。