小班：小兔子找太阳(重点领域：语言)

活动目标：

1．理解故事内容，尝试用叠词描述故事里的事物(如灯笼、萝卜、太阳等)，学习词语“红红的”、“圆圆的”。

2．通过观看道具挂图演示、师幼讨论互动等方式理解对话结构的童话内容。

3．喜欢倾听作品，乐意参与活动并大胆讲述。

活动准备：

1.经验准备：认识太阳，知道太阳的基本特征。

2.物质准备：《小兔子找太阳》PPT、灯笼、萝卜、气球图片、小兔子头饰。

活动过程：

（一）出示图片，引起幼儿兴趣。

1.教师出示图片，让幼儿观察并讲述图片事物的特征。

教师：今天我带来了礼物，你们看看这是什么？（按故事内容顺序依次出示灯笼、萝卜、气球)它是什么样的？

（二）通过PPT演示，讲述童话故事。

1.出示小兔图片，对应背景中的灯笼、萝卜、气球、太阳讲述故事。

2.播放PPT，请个别幼儿模仿小兔，故事讲到哪里就指向哪里的背景。

3.师幼讨论，进一步熟悉故事内容。

教师：故事中讲了谁？它在做什么？小兔找到太阳了吗？小兔子是怎么找到太阳的？小兔先找到谁？又找到谁？最后找到谁？

（三）幼儿分角色表演故事。

1.教师：这个小兔子的事情也是一个好听的故事，谁来给它起个名字呀？

2.请个别幼儿重复“妈妈，这是太阳吗？”的句式，分角色进行童话讲述。

（四）结束活动。

教师：红红、圆圆的东西在哪里？请你去找一找，说一说。

活动延伸：

1.区域活动：语言区：尝试仿编故事内容。

2.家园共育：调查我们家红红的、圆圆的东西在哪里。