活动目标：

1.知道排队是大家都应该遵守的规则，在游戏中学习排队的方法。

2.体验运水果过独木桥的情境，感知排队和有序的好处。

3.在游戏情境中感受遵守规则的乐趣。

活动准备：

1.在操场上或教室里布置水果店场景：一块高约20厘米、宽25厘米的平衡木做独木桥，另外在地上用绳子拉出（或用粉笔标示出）宽25厘米的一条小路，作为运水果要经过的路；贴有苹果、梨子、橘子图标的水果店货架一个；苹果、梨子、橘子若干（水果用实物或玩具均可）；塑料小篮人手1个。

2.幼儿生活中排队的照片。（教师拍的本班幼儿排队玩滑梯、进行体育锻炼时的照片）

活动过程：

（一）通过“运水果过独木桥”的情境，调动幼儿参与活动的积极性。

1. 教师扮演超市老板，请幼儿帮忙运水果。

2. 观察水果货架上的标记，明确按标记对应摆放。（如苹果放进有苹果标记的格子中，梨子放进有梨子标记的格子中……）

3. 了解运水果的路线：先运水果走独木桥。

（二）幼儿运水果到超市，初步感知排队与拥挤的不同。

1. 幼儿自由通过独木桥和小路运水果，然后把水果放进超市的货架里。

2. 教师在一旁注意观察。当幼儿出现你推我挤、争着过独木桥，有幼儿被挤到小路外，或幼儿放水果使得超市货架很挤时，教师及时中止游戏。

3. 师幼共同讨论：如何过独木桥?如何走窄窄的小路?水果货架前人多，怎样才能放得又快又对?

4. 师幼共同小结：在过独木桥和小路的时候要一个跟着一个走，不能你推我挤，才能

又快又安全。把运好的水果分类放进货架的时候，也要排好队一个跟着一个按标记摆放，这样就可以又快又对啦！

5. 请两组幼儿示范有序地过独木桥、走小路、放水果，在两队幼儿会集到水果货架前

时，引导两组幼儿排成一队分放水果，让幼儿初步感知有序排队的好处。

（三）幼儿再次运水果，深入感知有序的好处。

1. 幼儿再次运水果。在这个过程中，教师引导幼儿体验一个跟着一个走，就能很快地把水果运到目的地，水果也不会摔坏，帮助幼儿明确人多时排队的好处。

2. 教师小结：今天非常感谢大家帮我的水果店运水果，有了你们的帮助，我的水果店

才能顺利开张，你们太棒了！谢谢你们！

（四）了解在幼儿园的生活中哪些地方需要排队。

1. 同伴相互交流，在幼儿园的生活中还有哪些地方需要排队？

2. 说一说讨论的结果，教师根据幼儿的表述出示相应的图片。

3. 教师小结：在生活中我们经常需要排队，排队时要一个跟好一个，后来的小朋友要学会站在教师队伍的最后面，这样我们做事才会又快又方便。

活动延伸：

日常活动：教师在组织幼儿生活活动和其他活动时，经常提醒幼儿注意次序。