活动目标：

1．了解小动物们不同的过冬方式。

2．愿意通过游戏的方式表达自己对动物过冬的认识。

3. 喜欢探究动物过冬的方式，感受大自然的神奇。 

活动准备：

1. 关于《动物怎样过冬》的调查。

2. 不同小动物的图片（狗熊、燕子、兔子、蜜蜂等）

活动过程：  

（一） 谈话导入，激发幼儿兴趣

1.讨论人们是如何御寒的。

教师：冬天的天气真冷啊，怎么样才能暖和一点呢？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好办法来过冬呢？

（二）了解、讨论小动物过冬的方式。

1.幼儿自由讨论小动物们过冬的方式。

教师：人类想出了好多办法来保暖过冬，那小动物们怎么办呢？

教师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，原来小动物们是这样度过寒冷的冬天的。

（三）进一步了解动物过冬的不同方式。

1.具体了解各种动物过冬的方式。

教师：狗熊是怎样过冬的？还有哪些小动物也像它一样是冬眠过冬的呢？（冬眠就是不吃不喝也不动的意思。躲藏－－蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；请幼儿用动作表示“躲藏”。）

教师：燕子是怎样过冬的？还有哪些小动物也像它一样是迁徙过冬的呢？（迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）

教师：兔子是怎样过冬的？还有哪些小动物也像它一样是换毛过冬的呢？（换毛－－狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。）

教师：蜜蜂是怎样过冬的？还有哪些小动物也像它一样是储存食物过冬的呢？

2.教师总结：动物们都非常能干，它们都有过冬的好方法，有的储存粮食，躲在家里吃一个冬天；有的吃饱后不吃也不动，睡一个冬天；有的飞往温暖的南方；有的换上又细又密的毛，像穿上一件厚棉袄。

3.思考小动物们不同的过冬方式。

教师：你们知道为什么狗熊不换毛而是采取睡觉的方式过冬？为什么燕子不储存食物，而非要飞到南方去过冬呢？还有为什么蜜蜂、松鼠不迁徙到温暖的南方呢？

四．引导幼儿用肢体语言再现“小动物过冬”。

1.学一学小动物过冬的方式。

教师：我们知道了小动物过冬都有自己的方法，你愿意做一做小动物吗？请你选择佩戴一个你喜欢的小动物的挂饰，学一学这种小动物是怎样过冬的。

2.幼儿自由选择挂饰并运用肢体语言或搭建场景来表现动物过冬的方式。

活动延伸： 

1. 家园共育：亲子调查《植物怎样过冬》，并引导幼儿展开相关讨论。

区域活动：投放关于冬天的绘本，供幼儿继续了解冬天的有趣