小班：会跳舞的彩带（重点领域：美术）

活动目标：

1. 尝试用各种工具画出波浪线、弹簧线等几种线条，表现彩带舞动时的轨迹。

2. 通过观察和动作模仿，发现各种不同的曲线。

3. 体验曲线带来的美感。

活动准备：

1. 物质准备：人手1根彩带，油画棒，马克笔，颜料，记号笔，轻柔和轻快的音乐各一段。

活动过程：

（一）出示彩带，感受彩带的飘逸感。

1. 教师出示彩带，幼儿感受彩带的外形特征。

教师：今天老师带来了一条漂亮的彩带，你们看看它是什么样子的？

2. 教师随乐舞动彩带，幼儿感受彩带的飘逸感。

教师：你们想跟着小彩带一起舞蹈吗？

（二）用身体动作表现彩带舞动时的不同曲线。

1.教师：你刚才看到小彩带是怎么跳舞的，谁来学一学？

2.请个别幼儿上来“舞蹈”。

教师：在音乐比较轻柔的时候，小彩带会跳出什么样的舞蹈呢？请你用手指来学一学。当音乐比较欢快的时候，小彩带又跳了什么样的舞蹈呢？请你用手指跳一跳。

3. 播放白板课件，展示波浪舞、圆圈舞和弹簧舞的画法。）

（三）幼儿用绘画工具表现彩带舞动时的轨迹。

1. 认识材料，了解作画目的。

教师：材料宝宝们也想来跳舞，它说你们刚才跟小彩带跳的舞太漂亮了，它也想学一学，你们可以帮帮它吗？

2. 教师播放音乐，幼儿在幼儿操作材料上进行绘画活动。

教师：彩带喜欢跳波浪舞、圆圈舞、弹簧舞。

（四）展示幼儿作品，引导幼儿欣赏自己的绘画成果。

教师：材料宝宝们学会跳这么漂亮的舞蹈啦？它好开心啊，它说“谢谢你们的帮忙”。

活动延伸：

区域活动：可在美工区中提供毛根供幼儿进行摆弄，进一步感受不同材料表现舞动时轨迹的不同方式。