活动目标：

1．学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

2．通过观察图片、表演故事，理解作品内容。

3．喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。

活动准备：

1．小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。

1．师：今天，我们班来了一个新朋友，让我们一起把新朋友请出来吧。

2．出示小女孩的手偶。

教师：新朋友是谁啊？

教师：她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧！

教师：今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。

二、欣赏故事，理解故事内容。

1．帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。

（1）小鸟

　教师：点点和妈妈经过什么地方？

　教师：她们看到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？

　教师：妈妈怎么说的？小鸟说了什么？

（2）兔子

　　教师：瞧！她们经过了哪里？草地上了什么？

　　教师：它们是什么颜色的？

　　教师：妈妈说什么？兔子们会说什么呢？

（3）梅花鹿

　　教师：她们又经过了哪里？看到了什么？

　　教师：妈妈说什么？梅花鹿呢？

（4）小朋友

教师：她们到了哪里？有谁？在做什么？

教师：点点怎么样了？

2．完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。

教师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗？

教师：喜欢幼儿园里的什么？

三、引导幼儿进行故事表演

　  1．请你们一起来点点的故事表演出来吧。

2．出示头饰、分配角色。

3．幼儿表演故事。

活动延伸：

区角活动：在语言区布置草地、小树林、幼儿园的简单场景，幼儿分别在场景中扮演小动物的角色，由一位幼儿扮演点点，教师扮演妈妈，边讲故事边表演。