小班：石榴（重点领域：美术）

活动目标：

1．喜欢手指点画活动，体验用手指点画红红的石榴粒的乐趣。

2．提高幼儿对手指的控制能力，能在轮廓线内均匀点画，表现出切开的石榴颗粒均匀。饱满的特征。

3．点画过程中会使用抹布，保持自身、作品及桌面的清洁。

活动准备：

1．物质准备：可用手指蘸色的颜料盘，提供红色印泥，擦手的抹布。

2．经验准备：幼儿已观察和品尝过石榴，特别是切开的石榴的状态

3．儿操作材料：《石榴》。

活动过程：

（一）出示石榴，引发幼儿兴趣。

1. 教师：小朋友们见过石榴吗？石榴是什么样的呀?打开后里面又是什么样的呢?

2. 幼儿与同伴交流分享对石榴的各种体验，重点观察打开的石榴里面颗粒均匀饱满

的特征。

3. 教师小结：石榴圆圆的，顶上有一个小喇叭，打开的石榴，里面有红红的、排得又紧又密的颗粒，这是可以吃的部分。

（二）教师和幼儿共同讨论如何用手指在轮廓线内均匀点画石榴粒。

1. 教师出示石榴的轮廓。

教师：今天我们不用笔，只有这个颜料盘里的红颜料，请小朋友来画出一个个红红的石榴粒。想一想，怎么画呀？

2. 教师引导启发幼儿发现可以用小手指点画的方式来表现出石榴粒。

3．儿尝试手指点画，发现点画出的红圆点与石榴粒非常接近。

4．教师：石榴粒是怎样排列？怎么点画出红红的、排得又紧又密的石榴粒呢?

5．让幼儿知道每个手指点压的红点要挨在一起，一个一个顺着点。这样点画会更像石榴粒的样子。

6．讨论手指点面的具体常规要求，培养幼儿在愉快作画的同时，保持自身和面面、桌

面整洁的习惯。

（三）幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿石榴粒的排列。

（四）.展示作品，分享作画体验。

1. 教师：我们来看看哪一幅画画的石榴粒最饱满？你是怎么点画出来的，让我看看你的小手擦干净了吗?

2. 教师及时评价，点评。活动结束，让幼儿到盥洗室洗手。

活动延伸：

区角活动：可以在区域活动里提供各种轮廓图，供幼儿点画。如春天的小树发芽，提供树枝图让幼儿点画小芽；提供花茎让幼儿点画小花等。