小班：我们不怕冷（重点领域：语言）

活动目标：

1.学习诗歌，丰富相应的词汇，感知重复的句式结构。

2.通过阅读，进行角色扮演，感知和理解诗歌内容。

3.培养不怕冷的精神。

活动准备：

1.《我们不怕冷》PPT课件

2.图片：树、鸟、小猫、小狗、小朋友。

 活动过程：

（一）在阅读中理解诗歌中的角色、背景。

1.教师出示PPT课件，让每一个幼儿都看清楚画面。

如果幼儿说“这是冬天”，教师追问：从哪里可以看出是冬天?

如果幼儿说“树”，教师追问：树怕冷吗？还有谁，它们怕冷吗?

2.教师：图中还有什么?

3.教师巡视，了解幼儿观察的情况。

4.用PPT的形式呈现出来。

（二）理解诗歌内容，感受、体验诗歌的节律。

1.教师再次出示PPT课件。

教师：今天，我们要阅读的是诗歌《我们不怕冷》。（指着呈现的图片）寒冷的冬天里，是树、鸟、小猫、小狗还是小朋友不怕冷？

2.教师边指图边朗诵诗歌2遍。

3.教师：诗歌中都有谁?与你们读的一样吗?谁是最不怕冷的?

4.再次阅读诗歌。

5.幼儿集体读诗歌。

6.分角色读诗歌。教师扮演怕冷的角色，幼儿扮演不怕冷的角色。

（三）走出教室玩一玩，练一练，尝试仿编诗歌。

1.幼儿再次扮演大树、小鸟、小猫、小狗、小朋友，一边扮演，一边念唱。

2.教师引导幼儿自然地指着一种植物，看一看，说一说，尝试创编诗歌。比如：冬爷爷来了，天气变冷了，小草丝丝叫，“冷——冷—一冷！”

活动延伸：

日常活动：将观察到的“怕冷”的物体编进诗歌，说一说，唱一唱。