小班：找朋友（重点领域：音乐）

活动目标：

1.学习跳邀请舞,能边演唱歌曲边做出相应的邀请舞动作。

2.在邀请舞动作的提示下记忆歌词,在唱完“找到一个好朋友”时,能找到朋友面对面站好。

3.接纳同伴的邀请,结伴跳舞时会与朋友目光相对,愉快地进行游戏。

活动准备：

1.环境准备:座位排成圆圈,幼儿面向圆心坐。

2.物质准备:《找朋友》白板课件

活动过程：

1.游戏：找朋友

教师播放歌曲《找朋友》,教师通过找朋友的情境激发幼儿玩游戏的欲望

教师:我想找个朋友和我一起做游戏。听一听我是怎样找朋友的

教师完整地清唱歌曲 1~2 遍,幼儿倾听。

教师:我是怎样找朋友的?歌曲里面是怎样唱的?

2.幼儿在教师问题的引导下,回忆歌词内容。

教师再次范唱歌曲,幼儿尝试跟唱。

教师:大家一起拍手来帮助我找朋友,会唱的小朋友可以和我一起唱。

3.教师引导幼儿根据歌词内容创编相应的表演动作。

教师:找到朋友后,还要做什么动作呢?

师幼观看课件，并分句练习边唱歌曲边做表演动作。唱“找找找,找朋友,找到一个好朋友”时,合拍地边走边拍手;唱“敬个礼,握握手”时,做相应的模仿动作(敬礼、握手);唱“我是你的好朋友”时,做相互友好的动作(拉手、拥抱等)。

教师带领幼儿完整地练习边唱歌边做动作,同时,教师运用体态动作提示幼儿合拍地做动作。

4.幼儿学习邀请舞《找朋友》。

教师:什么时候找到朋友的?(唱完“找到一个好朋友”时就要找到朋友,面对面站好)找到朋友后怎么做?(双手拉起朋友的手)接着做什么?(敬礼、握手)最后做什么?(友好的动作)再见后,谁又去找朋友?(站起来跳舞的小朋友都去找朋友,找还坐在座位上的小朋友)。

教师：现在请小朋友们也去找找你们的好朋友吧。

个别幼儿站在圈内与教师共同当邀请者,其余幼儿坐在座位上当被邀请者,在教师的带领下学跳邀请舞,明确被请到的幼儿要站起来跳舞的规则。

5.幼儿完整、连贯地跳邀请舞。

教师在“找到一个好朋友”处放慢琴声伴奏,检查幼儿有无找到朋友,在每遍音乐结束时加上间奏,并用语言提醒幼儿转换动作。

增加邀请者的人数,反复跳邀请舞 2~3 遍。教师通过语言、动作的反馈,鼓励幼儿愉快地接纳每位同伴的邀请,结伴跳舞时能用目光注视朋友,愉快地参加游戏活动。

活动延伸：

1.家园共育：亲子活动以及家庭、朋友的聚会活动中,家长可以组织开展这个游戏,锻炼幼儿的交往能力,增加活动的趣味性。

2.区域活动：在小舞台表演歌曲。