小班：大象和小蚊子（重点领域：音乐）

活动目标：

1．了解故事与节奏的对应关系，并做出相应的游戏动作。

2．能够大胆地表现大象和小蚊子的动作。

3．乐于参与游戏，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

经验准备：了解大象和小蚊子的具体特征。

物质准备：图谱、音乐。

活动过程：

（一）图片引导，模仿动作

1．播放大象叫声。

教师：听听看谁来啦？

2．出示大象图片。

教师：原来是一头脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大大象啊，大大的大象走起路来是慢慢的。来我们一起学学大象走路。（引导幼儿学大象走）

3．播放蚊子叫声。

教师：这又是谁来啦？那小蚊子是怎么飞的？那我们一起来学学小蚊子飞。

教师小结：小蚊子长长、尖尖的嘴巴是用来叮人的，那爱叮人的小蚊子和大大的大象会发生什么事情呢？我们来听一个故事，故事的名称叫做《大象和小蚊子》

（二）故事欣赏，引发兴趣。

1．欣赏故事《大象和蚊子》 

教师：小蚊子发现睡着的大象时说了一句什么话？那我们再来听听小蚊子是怎么说的。

2．回忆情节，感知动词（叮、赶、跺。）

教师：一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。这时，一群蚊子飞来了(发出小蚊子的叫声)，它们发现了大象的屁股，说：“哇!好大的屁股呀!我们去叮叮它吧!”

教师：蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡)，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，这次大象怎么样啦？大象很生气，它就怎么做啊？

教师小结：这次大象很生气，就用它大大的脚使劲跺了两下，“咚!咚!”。来我们也来帮大象跺两下脚。声音大得把蚊子都给（震晕啦）!

（三）分段欣赏，感受节奏。

1．倾听音乐的第一部分，初步感受音乐中的不同形象。

教师：听听音乐中哪里是大象，哪里是小蚊子呢？请你用动作来告诉我。

2．倾听音乐第二部分，了解音乐的段落。

教师：大象把蚊子吓跑了，大象该干什么了呢？请用动作告诉我。

3．教师鼓励幼儿互换角色，听音乐自由游戏。

教师：刚才大象宝宝和蚊子宝宝都表现的很好，现在你们可以和好朋友交换头饰、指偶继续玩游戏。

（四）完整欣赏，表演故事

教师：现在老师来扮演大象和我们一起来玩玩蚊子叮大象的游戏吧。两个幼儿表演大象，其他的小朋友和我一起表演小蚊子。

活动延伸：

区域活动：将头饰投放到表演区，继续表演。

家园互动：回去和爸爸妈妈一起演一演这首歌曲。