小班：春天（重点领域：音乐）

活动目标：

1．初步学习演唱歌曲《春天》，加深对春天的认识。

2．学习根据歌词内容来创编相应的动作。

3．感知春天的美好，在歌唱活动中萌发美好的情绪。

活动准备：

1．座位排成半圆。

2．改为：希沃白板课件）

活动过程：

（一）教师示范演唱歌曲《春天》。

1. 教师出示白板课件《春天》，引导幼儿观察画面内容，用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。

教师：春天天气怎么样？地上长出什么啦？树上小鸟在做什么呢？花儿开的怎么样？

2. 幼儿一边看《春天》的画面情景，一边再次欣赏教师演唱歌曲。

教师：现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里《春天》唱出来。

（三）教师用较慢的速度演唱歌曲，并边唱边画出歌曲内容。

1. 幼儿欣赏教师边画边演唱歌曲。

教师：教师根据幼儿的回答出示相应图谱

3. 教师边指图画边示范演唱歌曲。

（四）教师启发幼儿用动作表现歌曲。

1. 教师：我们一起一边唱一边跳，好吗？可是怎么跳呢？

2. 教师逐句引导幼儿创编动作。

3. 教师带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做一遍。

（五）教师设计游戏“蝴蝶赏花”，将游戏加入表演唱。

1. 教师：春天的公园很漂亮，花儿开的真美丽，蝴蝶都被吸引来了。蝴蝶来看花并且，还要为特别好看的花儿拍照。老师来扮作蝴蝶来欣赏花。你们都是一朵朵美丽的花，一会儿唱到最后一句“花儿开得多么好”时，你们就不要动，让蝴蝶来欣赏。

2. 教师带领幼儿表演，唱到最后一句时，提醒幼儿保持花的造型不动。

3. 幼儿再次玩游戏。教师用动作暗示幼儿，在最后一句时保持花的造型不动。

活动延伸：

家园共育：家长可以和幼儿一起按乐句演唱的亲子游戏，轮流一人演唱一个乐句。