小班：没礼貌的“喂”先生(重点领域：社会)

主备：何佳如      执教：马雨欣

活动目标：

1.知道请求别人帮忙时要有礼貌。

2.在请求别人帮助时会使用礼貌用语"您好""请""谢谢"等。

活动准备：

1.情景故事《没礼貌的“喂”先生》

2.PPT课件:图片4张（①小兔在图书室里，它想看高处的图书又够不着，想请兔老师帮忙；②吃饭时间，小猫还想添饭，想请猫老师帮忙；③小狗的汽车玩具不知落在了哪里，想请人帮忙找；④小鸡第一次走平衡木，心里很害怕，想请人帮忙扶一下）。儿歌《懂礼貌》。

活动过程：

（一）幼儿观看情境，知道请求帮助时要有礼貌，并学习礼貌用语。

1.教师：有一只小松鼠，大家都叫它"喂"先生，这是为什么呢？

2.幼儿观看情境，大胆发表自己对小松鼠叫"喂"先生的看法。

小结：小松鼠请别人帮忙时没有礼貌，总是叫别人"喂"，所以大家都不喜欢它。让我们一起来帮帮它吧。

幼儿讨论小松鼠应该怎么对小兔、小熊说话，并以教小松鼠的口吻练习礼貌用语。

（二）在情境画面中练习使用礼貌的请求用语。

1.教师：还有一些小动物也遇到了一些事情，它们会怎么做，怎么说呢？

2.出示图片小兔在图书室里，请幼儿观察并想一想：小兔在图书室里，它想看高处的图书又够不着时，应该怎么办？把想到的好办法和身边的朋友交流一下。（幼儿想到搬椅子等方法时教师要给予肯定）集体交流：小朋友想到了"搬椅子""请兔老师帮忙"等好办法，在请兔老师时，小兔应该对兔老师说什么呢？（幼儿先自由表达，教师表演小兔是怎么说的，并集体学一学礼貌用语，可以分组练习，并关注个别练习。

3.出示分别图片小猫、小狗、小鸡情景片，幼儿自由观察，先猜测小动物们遇到这些事情时可能想到的办法、说出的话，再倾听教师表演小动物是怎么说的，并集体学一学请求帮助时说的话。

教师小结：小兔、小猫、小狗、小鸡需要别人帮助时，都能想办法，会有礼貌地说"你

好""请"，得到别人帮助后还会主动说"谢谢"。

（三）迁移经验，学做有礼貌的人。

1.说说生活中需要帮助时要说的话。

教师引导幼儿想一想、说一说：当你在生活中需要别人帮助时，你会说什么？

教师小结：小朋友都很棒，都是有礼貌的好孩子，有一儿歌说的就是你们呢。

2.欣赏儿歌《懂礼貌》

幼儿欣赏儿歌《懂礼貌》，并跟着念一念、学一学，对先前习得的经验加以巩固。

活动延伸：

1.在日常活动中，教师应注意观察幼儿之间的相处情况，鼓励幼儿说"你好""请""谢谢""不用谢"等礼貌用语，对幼儿的良好行为及时给予表扬，对幼儿表现不足之处及时给予提醒和纠正。

2.在家庭生活中，请家长有意识地鼓励幼儿说礼貌用语，并及时肯定幼儿的行为。同时，家长也应注意身教重于言教，请幼儿帮忙拿拖鞋、拿碗时，说"谢谢"。