小班：藏猫猫（重点领域：语言）

活动目标：

1．感知儿歌欢快的节奏，理解儿歌的内容。

2．运用游戏“藏猫猫”，理解儿歌中事物之间的关系，学习仿编儿歌。

3．能专心地参与活动。

活动准备：

1.自制教具

2．展示板

3．电脑音频《梦幻曲》。

 活动过程：

（一）教师引领幼儿玩游戏“藏猫猫”，引出活动。

1．师幼玩游戏“藏猫猫”。教师用自制教具遮挡住自己与幼儿玩，幼儿用手遮挡住自己与教师、同伴玩。

（丰富词汇：藏、露）

2．讨论：我们怎样玩“藏猫猫”游戏的？（丰富词汇：找）

（二）教师引导幼儿感知儿歌。

1．音乐《梦幻曲》响起。教师慢慢地掀起遮布，露出“星星、月亮、云”，集体共同认识星空。

2．教师边演示教具边有表情地朗诵儿歌。

（三）教师引导幼儿进一步熟悉儿歌。

1．讨论：谁在天上飘呀飘？谁找块云朵藏猫猫？谁露着脚？星星见了怎么样？

2．师幼一起学习分集体、小组、个别进行有趣的朗诵。

（四）引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云和星星的关系仿编儿歌。

1．教师将儿歌中月亮、云、星星出示的顺序颠倒，但继续按原儿歌的结构进行朗诵，引导幼儿在不知不觉中学习创编。如“小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑”；再如“小星星摇呀摇，找块云朵藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得月亮眨眼笑”。

教师：你们看云朵和星星在躲的时候都是找的谁挡在它的前面？为什么？

2．请出两位幼儿，加上教师三人进行“藏猫猫”游戏活动，继续按原儿歌的结构进行朗诵。（即将月亮、云、星星换成两位幼儿与教师）

3．再次播放音乐《梦幻曲》，师幼共同进入安静的状态。

教师：月亮、云、星星玩累了。他们睡着了。

活动延伸：

家园共育：家长可以和幼儿一起玩“藏猫猫”游戏，增进亲子情感。