小班：应该这样玩(重点领域：社会)

活动目标：

1.初步建立班级各个区域活动的游戏规则。

2.在参与区域活动的过程中愿意遵守活动规则定、督促和引导。

活动准备：

1.幼儿对本班各个区域活动的名称和玩法有初步了解。

2.本班幼儿在区域活动中的照片4~5张(如数学区材料铺满桌，美工区垃圾掉地上，图书区人多拥挤等)。

3.教师提前准备好底板。

4.简笔画图标若干(如羽毛代表轻声，点卡代表人数，嘴巴上一根手指代表要安静，垃圾桶表示垃圾扔垃圾桶里，玩具柜和带有箭头的材料篮表示送材料回家等)

活动过程:

（一）引导幼儿观察发现班级区域活动中不守规则的问题，讨论解决的办法。

1.和身边的小朋友说一说自己喜欢的区域活动。

2.教师出示本班数学区材料铺满桌、美工区垃圾掉地上、图书区人多拥挤等照片，引导幼儿观察、发现在区域活动中经常存在的问题，幼儿讨论解决的办法。

3.师幼讨论解决办法。

（二）师幼合作制作区域活动规则牌建立班级区域活动规则。

1.教师出示贴有美工区区域标记的底板以及规则图标，幼儿讨论美工区活动规则并选择规则图标(如轻声说话送垃圾入筐、油画棒用一只拿一只等)，并贴在底板上数学区、图书区、音乐区等规则牌制作同美工区。

2.制作完成规则牌，将规则牌贴在各个区域的显眼位置。

（三）幼儿进区活动，在实践中增强规则意识。

1.幼儿自选区域活动教师观察幼儿活动时遵守区域活动规则的情况。

2.幼儿交流自己在区域活动中遵守了哪些规则，教师给予表扬和鼓励。

活动延伸:

   一日活动：提醒幼儿在一日活动中都要遵守相应的规则。