小班：小小鸟（重点领域：语言）

活动目标：

1．学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如“见面”、“碰一碰”、“飞”。

2．通过玩手指游戏和结伴表演，感知、理解和表达儿歌的内容。

3．愿意与同伴相互合作、共同表演。

活动准备：

1．小鸟、小狗、小花猫、小兔的图片

2．即教师用的2个小鸟指偶

活动过程：

（一）认识角色。

1.认识小鸟指偶。

教师：这两只小鸟见面后会做什么呢？

（二）教师朗诵

教师表演《小小鸟》。

教师：出示套在左手食指上的小鸟纸偶，再说“一只小小鸟”，。

教师：出示套在右手食指上的小鸟纸偶，再说“两只小小鸟，”。

教师：左右手指上的纸偶上下摆动做点头状，再说“见面点点头，”。

教师：小鸟什么时候点点头的？（强化并重复“见面点点头”）

教师：左右手指上的指偶靠在一起，做亲昵状，在说“你亲亲我，我亲亲你”。

教师：左右手指上的指偶先轻轻地相互碰，然后左右分开做飞动的动作，再说“碰一碰，碰一碰，飞走了”。

（三）完整朗诵

1. 幼儿和教师一起朗诵儿歌。

2. 师幼用接念的方式朗诵儿歌。

3. 幼儿在左右手的食指上套上小鸟指偶，边念儿歌边表演。

4. 每个幼儿找一个同伴分别扮演小鸟，边念儿歌边表演。

（四）创编儿歌。

1.动物替换。

教师：除了小小鸟会高兴地见面，还有哪个小动物会高兴地见面？

2. 在这一过程中，提示幼儿说准动词。如：“碰一碰、碰一碰，爬走了。”“碰一碰、碰一碰，跑走了。”

3．幼儿与同伴再次扮演角色，边念仿编的儿歌边表演。

活动延伸：

1．区角活动：将材料投放到语言区，区角游戏时继续讲述儿歌。

2．家园共育：建议家长和幼儿一起合作，边念儿歌边玩手指游戏。