小班：滚一滚（重点领域：科学）

活动目标：

1.愿意参与探索活动，初步对不同物体滚动的现象感兴趣。

2.在探索观察各种物体滚动的过程中，初步感知、发现能滚动的物体的外形特征。

3.能体验探索滚动活动所带来的乐趣。

活动准备：

1.环境准备：选择宽敞的空间，地面平整光洁。

2.材料准备：搜集各种能滚动的物体，有比较容易滚动的，如皮球，有比较难滚动的，如光盘、圆锥、圆台等物体。

3.经验准备：幼儿有一些玩滚球和滚圈的经验。

活动过程：

（一）提取已有经验，引起幼儿对能滚动的物体的关注。

1.教师出示皮球，引导幼儿回忆使物体滚动的方法

教师：我们大家都玩过滚球的游戏，怎样才能使球滚动起来呢？

2.引导幼儿观察了解球滚动的特征

教师：球滚动起来是什么样的？

3.引导幼儿用语言和动作表现球滚动的状态

教师：请你学学球滚动起来的样子。

（二）介绍各种材料，引起幼儿探索能滚动的物体的兴趣。

1.引导幼儿迁移已有的经验，自由大胆地说出各种能滚动的物体

教师：你们还知道哪些东西能滚动呢？你们带来了哪些能滚动的东西呢？你知道怎样才能使它们滚动起来呢？

（三）初步尝试探索滚动不同的物体。

1.幼儿自由选择材料，探索滚动物体。

请每人选择一样物体，去自己的桌子上，试着想办法使它滚动起来。

2.引导和倾听幼儿讲述自己的发现

教师：先将材料放在椅子下，我们再来说说你选择的物体滚动起来了吗？

3.引导幼儿交流并操作演示

教师：你玩的是什么东西，它能滚动起来吗？你是怎样使它滚动起来的？它滚动时，你有什么新发现？

（四）再次探索滚动不同的物体。

1.引导幼儿探究、比较难滚的物体

教师：请你把自己的材料放在椅子下，再选择一个不同的物体来玩一玩，看看能不能滚动起来。

2.交流发现。

教师：在玩这些材料时，你有什么发现？有什么好玩的？

活动延伸：

科发区：投放相关材料，引导幼儿继续探索。