小班：大雨小雨(重点领域：音乐)

活动目标：

1．感受声音的大、小。学习用力摇奏铃鼓和轻摇铃鼓的方法，表现大雨和小雨不同的音色和节奏。

2．根据大雨和小雨不同的音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。

3．在教师眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。

活动准备：

1．将座位排成1个半圆形。

活动过程：

（一）教师引导幼儿回忆有关下雨的经验。

1．教师：你们见过下大雨吗？大雨的声音听起来是什么样的？（引导幼儿说出下大雨的声音是大大的，并用动作来表现）

2．教师：小雨的声音又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？（引导幼儿用声音和手部动作来表现）

（二）幼儿欣赏教师演唱《大雨小雨》。

1．教师用比较慢的速度清唱歌曲，引发幼儿对歌曲的兴趣。

2．教师：大雨的声音是怎样的呢？（哗——哗——哗——哗——）小雨的声音又是怎样的呢？（嘀嘀嗒嗒）

3．教师带领幼儿练习演唱大雨、小雨的声音，并请幼儿用动作表现。

4．教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。

（三）教师拍手，让幼儿回忆并模仿其音色。

1．教师拍手，引导幼儿根据节奏一起拍手练习

2．教师带领幼儿一起练习拍手

教师交代要求：哗啦哗啦大雨部分拍手

4．教师演唱，带领幼儿练习在“哗啦哗啦”处拍手

5．以同样方法学习用铃鼓演奏表示小雨。拍大腿表示小雨

教师交代要求：滴滴答答小雨部分拍大腿

6．教师演唱，带领幼儿练习在“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒”处轻摇铃鼓。

（四）师幼一起边唱歌曲边用拍手、拍膝盖的方式演奏

（五）分组演奏。

将幼儿分成大雨组和小雨组。在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的角色——“大雨”或“小雨”。

活动延伸：

领域渗透：开展语言活动或戏剧表演，讲述《大雨小雨》的故事，并用动作表演这个故事。结合日常生活，引导幼儿观察下大雨、下小雨时的场景及雨中的人和事。