小班：小兔找家（重点领域：语言）

活动目标：

1. 倾听并理解故事内容，知道小兔的家和小动物们的家不一样。

2．通过逐页翻阅、预测等方式，感知故事情节的发展。

3. 能大胆向同伴介绍自己的“家”。

活动准备:

1. PPT课件

2. 动物图片：小兔、百灵鸟、青蛙、土拨鼠。

4. 音乐《碰一碰》。

活动过程：

（一）幼儿大胆介绍自己的家，对“家”进行简单表述。

1．教师出示课件中的“家”这一形象。

2．教师：这是哪里?你能告诉我你的家在哪里吗？

（二）教师带领幼儿共同阅读操作材料（开始至土拨鼠），理解故事情节。

1．引导幼儿观看幼儿操作材料的画面：这本书讲了谁的故事？她遇到了哪些小动物?

2．幼儿回忆阅读内容，教师用图片进行记录。

3．引导幼儿猜测故事情节：猜猜小兔和小动物们之间发生了什么？

4．教师根据图片内容讲述故事（开始至土拨鼠），帮助幼儿理解故事情节。

5．提问：小动物们的家适合小兔吗?为什么?（幼儿自由讲述）

6．猜测故事的结尾：小兔能找到自己的家吗?她的家在哪里呢？

（三）阅读故事结尾，理解小兔的家与其他动物的家不一样。

1．教师讲述故事，幼儿阅读操作材料，同时引导幼儿在倾听时看一看“迷路的小兔怎样找到了家”。

2．集体认读。当幼儿说出自己发现小兔找家的某一页时，

3．大家一起翻到这一页读一读。

（四）读一读、玩一玩，大家一起“找找家”。

1．音乐声响起。

教师：我们不仅可以用眼睛来看书，还可以用身体来看书呢！·在音乐声中，引导幼儿边做动作边自由地说一说书中的语言。如：“找一只百灵鸟问一问，找一只百灵鸟问一问”，教师：“问什么?”幼儿：“问问你家在哪里?”教师：“树枝上的窝就是我的家。”（如此反复进行下去）