小班：节日快乐（重点领域：数学）

活动目标：

1．能用一一对应的方法比较两组物体的多少，并把两组物体数量变成一样多。

2．学习用添上1个或去掉1个的方法使两组物体数量变成一样多。

3．初步体验与他人分享节日礼物的快乐。

活动准备：

教具：小礼物盒（用包装纸包装）5~6份，木偶娃娃5个，红花5朵。

学具：“送礼物”材料——礼物（气球、皮球、苹果、玩具等）卡片，每组礼物卡片的费量比每组小朋友的人数多1或少1。

3. 经验准备：幼儿初步具备按照物体品种进行分类的能力；能比较4以内两组物体的多少，并让两组物体的数量变成一样多。

活动过程：

（一）节日真快乐，一起玩游戏。

1. 听音乐，找椅子。

教师：今天，我们玩个“听音乐，找椅子”的游戏，等音乐停了，看看大家都能找到椅子吗?（教师播放喜庆的音乐，幼儿进活动室）

停，有一个小朋友没有椅子坐。

教师：为什么有一个小朋友没有椅子坐？（引导幼儿发现小朋友多，椅子少）

2. 变成一样多。

教师：大家想一想，有什么办法能让这位小朋友也有座位呢?（引导幼儿再搬一张小椅子，使椅子的数量变成和小朋友的人数一样多）

教师：现在，椅子多还是小朋友多?（引导幼儿检查后明确两者数量变得样多）

（二）节日送礼物，比较多和少。

1.播放白板课件

教师出示6份礼物：儿童节的时候园长妈妈为小朋友准备了一些节日礼物，每人1份礼物，请小朋友上来给他们分一分礼物。

2. 教师出示多出来的礼物盒；咦，怎么啦?（多了1份礼物）你们怎么知道的?（引导幼儿用一一对应的方法比较礼物的数量和小朋友人数的多少）

教师：多出来的礼物怎么办?（将它放在旁边或再请1位幼儿来取礼物）

（三）分组取礼物，变成一样多。

1. 教师分配给每组幼儿一篓子礼物（礼物卡），请幼儿每人拿取1个，比较一组礼物的数量和一组幼儿人数的多少。

2. 教师请每组幼儿说一说取礼物的结果，并请他们想办法将礼物的数量变成和小朋友的人数一样多。教师可请1~2位幼儿说说他是如何收放材料的。

（四）礼物大分享，体验节日快乐。

1. 教师出示木偶娃娃和礼物（红花）：木偶娃娃这几天给小朋友表演节目，可辛苦了。

我们给木偶娃娃送上“六一”儿童节的礼物吧！（引导个别幼儿给木偶娃娃送红花）

2. 教师：发生了什么事?（一个木偶娃娃没有红花）那怎么办呢？

引导幼儿用一一对应的方法比较5位木偶娃娃和4朵红花数量的多少，用添1朵红花的方法把它们的数量变成一样多……

活动延伸：

区角活动：在数学区，教师提供若干套套杯、套蛋、套桶，并打乱大小顺序，让幼儿比比谁先完成排序对应活动。