中班：雁儿飞（重点领域：音乐）

活动准备：

1. 学唱3/4拍的歌曲，（改为：掌握3/4拍歌曲的歌唱方法）在情境氛围中，唱出歌曲的优美和欢快。

2. 借助幼儿操作材料《雁儿飞》的图片和教师相应的体态动作提示，理解歌词内容并记忆歌词顺序。根据图形的提示，尝试排成相应的队伍飞行。

3. 尝试与同伴合作，飞行时控制好自己的动作幅度、方向以及前后同伴之间的距离。

活动准备：

1. 物质准备：音乐CD、播放器、幼儿操作材料《雁儿飞》，（删除）雁儿飞行的队形图、三座房屋、在房屋的大门后藏有飞行图。

2. 经验准备：幼儿对与雁儿到了冬天瑶迁徙到南方过冬的规律有一定的经验。

活动过程：

（一）幼儿回忆已有经验，了解歌词，倾听教师范唱歌曲。

1.教师：冬天到了，哪些动物要到南方过冬？我们一起听听雁儿是怎样飞到南方的吧。

（二）幼儿倾听歌曲，反馈歌词。

1. 教师：歌曲里说，雁儿飞，要排什么呀？什么叫“排成队”？

2. 教师：雁儿飞呀飞呀飞向哪里？春天飞回哪里？

3. 教师：雁儿飞，去又回，等于小树长呀长多少？我们长多少？

4. 创编歌词，幼儿做出相应动作。

（三）在排队游戏中，继续倾听歌曲。

1. 教师和幼儿共同歌唱。唱完歌曲后，教师出示图片，选择一组幼儿按照图片上的队形排队，并飞行一圈，大家检查队形是否正确。

（四）教师和幼儿共同反思自己学习歌唱的方法。

1. 教师 :我们试着唱一遍这首歌曲。

2. 唱完后，师幼共同反思:你是怎样记住歌词的？还有哪些方法可以帮助我们记住歌词？还有一些我们暂时没有记住的歌词，我们就可以试试这样的方法哦！

（五）歌唱游戏“雁儿飞回家”。

1. 小创设情境，尝试随乐歌唱游戏一次。

2. 教师出示三座房子，表示是是雁儿在南方的家。在每座房子的大门后藏有一个图形,就是雁儿飞回南方的队形图。歌曲唱完后，随机打开一座房子的大门，（改为：幼儿选择一座房子的大门打开）看见什么图形，幼儿就要排成同样的队形飞行。

3. 教师和幼儿共同歌唱歌曲，唱完后，教师随机摸一名幼儿的脑袋,这名幼儿选择一座房子，推开门，看见什么队形图，就邀请同组小朋友排成同样的队形飞行。

4. 在最后一遍歌唱游戏的过程中，可以邀请每个小组都按照要求排成相应的队形飞行。

活动延伸：

美工区：雁儿还会排成哪些好看的形状呢，可以在美工区通过绘画、手工等方式表现出来。