小班生活：认识标记（重点领域：生活）

活动目标：

1.了解一些基本的生活常识，认识教室里的常见标记。

2.提高幼儿的社会适应能力。

3.萌发幼儿爱上幼儿园的情感。

活动准备：

一份标记。

活动过程：

（一）幼儿认识自己的照片标记，和标记做好朋友。

1．出示幼儿照片，请幼儿寻找自己照片。

教师：老师带来了很多的照片，请小朋友自己找一找哪个是自己的照片？

教师：每个小朋友都有了自己的照片。现在我们来玩“找朋友”的游戏吧。

2.请每个小朋友将自己的照片放在桌子的中间，一边绕本组桌子走，一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友。敬个礼，握个手，你是我的好朋友”唱完歌，每人找到自己的照片。

（二）引导幼儿了解照片（标记）的作用。

1.教师（出示毛巾和水杯）：这么多毛巾、水杯都是一样的，放在一起随便取用很不卫生，容易传染疾病。谁有好办法找到自己的毛巾、杯子？（启发幼儿说出把照片贴在水杯架、毛巾架旁边）

2.教师小结：标记帮助我们记住自己的水杯，毛巾在什么地方。

（三）游戏“找一找”

1.教师：每个小朋友的小毛巾旁边都有我们自己的照片标记，我们去找一找在哪里？幼儿分组去毛巾架旁边找自己的标记，确定毛巾的位置。

2.教师：小朋友的毛巾旁都有自己的标记了，以后擦手就不会用错毛巾了。

我们喝水的水杯、座位、柜子旁边也有我们的标记，我们找一找它们在哪里吧？

3.游戏“看谁找得快”。

幼儿分组找自己的毛巾、水杯、整理柜的照片。教师给找得又对又快地幼儿发小红星。

活动延伸：

家园活动：亲子绘画“我的小标记”。