小班：和哥哥姐姐一起找秋天（重点领域：社会）

活动目标：

1.愿意和大班哥哥姐姐结伴在幼儿园里开展一起寻找秋天的活动。

2.能跟随哥哥姐姐，与哥哥姐姐自由自在地交流，体验与哥哥姐姐交往的快乐。

活动准备：

1.与大班哥哥姐姐一起活动过，大班幼儿对秋天的特征有相关经验。

2.提前与大班联系好活动时间，沟通好活动内容。大班、小班幼儿手背上两两贴上相同的标记，便于活动配对。

3.调查表若干、带夹子的小画板若干、黑色水彩笔若干、欢快的音乐一段。

活动过程：

（一）引导幼儿熟悉哥哥姐姐，愿意与哥哥姐姐亲近。

1.以“打电话邀请哥哥姐姐来做客”的情境引发幼儿的期待。（改为：和哥哥姐姐在操场上相遇。）

2.在游戏“标记配配对”中，找到与自己贴有相同标记的哥哥或姐姐，相互打招呼、做自我介绍，彼此握手或拥抱表示友好。

3.游戏玩法与规则：哥哥姐姐站在固定的位置，小班幼儿听音乐四散走，音乐停止后找到一个哥哥或姐姐手牵手，看看标记是否一样。标记一样，就牵手原地等待；不样的话，小班幼儿听到音乐响起后再继续寻找。

（二）了解“找秋天”活动的内容和要求。

1.教师：秋天是个美丽的季节，今天大班的哥哥姐姐要带着我们小班的弟弟妹妹一起在幼儿园里找秋天。你们开心吗?大班的哥哥姐姐要照顾好弟弟妹妹，注意安全。弟弟妹妹要牵好哥哥姐姐，不能走丢噢！

2.活动内容：大班幼儿拿好调查表带着小班幼儿一起找到三种落叶树和三种秋天的花，并以绘画的方式记录。

（三）大班幼儿与小班幼儿两两结伴，一起在幼儿园里“找秋天”。

1.幼儿四散活动，大班的哥哥姐姐在找到落叶树和花时，要主动向小班的弟弟妹妹介绍树名和花名，然后将树叶和花的形状画下来，再请弟弟妹妹涂上颜色。     

2.教师巡回观察指导，提醒大班幼儿关注弟弟妹妹的安全。

（四）幼儿交流活动体会，介绍收集到的“秋天”，感受与哥哥姐姐活动的乐趣。

1.幼儿在集合地围坐在一起，互相说一说自己找到的“秋天”。

2.请个别大班、小班幼儿，分别说一说一起活动的感受。

3.小班幼儿用自己的方式，感谢哥哥姐姐的陪伴。(可以拥抱、表演节目、赠送小礼物等)

4.教师小结：今天小朋友们在哥哥姐姐的帮助下，认识了梧桐树水杉和柿子树，认识了菊花、桂花海棠花等，还一起完成了调查表，和哥哥姐姐一起活动是件非常开心的事情，让我们期待下一次和哥哥姐姐一起游戏吧！

活动延伸：

家园共育：家长在家中带幼儿阅读一些关于合作的小故事，引导幼儿理解合作的意义。