小班：蝴蝶（重点领域：美术）

活动目标：

1．学习用对印画的方式表现出对称的蝴蝶翅膀。

2．通过欣赏蝴蝶翅膀的色彩与花纹，初步感知对称美。

3．了解印画工具，初步建立印画常规。

活动准备：

1．物质准各：各色颜料（每组1份）、抹布（每组2块）、棉签若干，用白纸剪好的蝴蝶轮廓（大、中、小三种尺寸），音乐CD和播放设备。

2. 经验准备：幼儿已学过歌曲《蝴蝶》。

3.教学挂图：《蝴蝶》。

活动过程：

（一）1调动幼儿已有经验，通过演唱歌曲（蝴蝶》，激发活动兴趣。

1．教师：小朋友们，《好饿的毛毛虫》里的毛毛虫最后变成了什么？

2．教师的带领下，幼儿演唱歌曲《蝴蝶》。

（二）欣赏教学挂图，幼儿感知蝴蝶对称的翅膀及多彩的花纹。

1．教师：教师：你们喜欢蝴蝶吗?最喜欢它的什么地方呢？这些花纹像什么？在哪里还这样的花纹？

（三）教师出示操作材料，引导幼儿了解印画工具及其表现特点。

1．教师出示用白纸剪好的蝴蝶外轮廓作业纸。

2．教师：老师这儿还有一只蝴蝶，你们觉得它美丽吗？为什么？我们给它穿上美的衣服吧！（改为：有一只小蝴蝶也想去参加舞会，可是它还缺一件美丽的衣服，你们愿意帮帮它吗？）

3．引导幼儿猜测、发现制作方法。

4．看看桌上的材料，我们要用什么方法为蝴蝶做衣服呢？怎样才能让它穿两边花纹一样的衣服？

（四）教师做部分示范，引导幼儿感知对印画的制作特点，了解常规要求。

教师拿出一张作业纸在半边蝴蝶的翅膀上印上花纹，然后合在另一半上压印，打开让幼儿发现变化，两边图像是一样的。

（五）幼儿操作，教师指导、帮助。

对能力较强的幼儿，引导其用多种图案、色彩进行表现；对能力较弱的幼儿，帮目其学习压印方法，鼓励其使用多种色彩。

（六）幼儿互评作品。

1．教师：让我们的蝴蝶飞到黑板上，把翅膀晾晾干吧。大家看一看，说说你最喜欢的蝴蝶?为什么？

2．教师提出活动中出现的问题，引起幼儿思考。

3．将大、中、小不同型号的蝴蝶身体进行粘贴，翅膀翘起，变成3D蝴蝶并进行展示。（添加至延伸活动）

活动延伸：

教师可以出示事先印好的范面，让幼儿欣赏并讨论这幅画是怎么做出来的。