小班:喇叭花电话（重点领域：语言)

活动目标：

1．了解作品中的故事情节，学习和掌握主要的对话，丰富相应的短语“又圆又大”。

2．通过看书、讨论和表演，感受作品的语言美，理解并表达作品的内容。

3．感受相互关爱、相互友好的积极情感。

活动准备：

1．幼儿用书：《喇叭花电话》

2．小鸟和小田鼠的胸饰与幼儿的人数相等。

3．语言磁带、录音机。

活动过程：

（一）幼儿围坐在教师的身旁，和教师一起看幼儿用书。

1．教师引导幼儿了解故事中的角色。

2．引导幼儿分别认识小鸟和小田鼠

教师：这是谁呀？

3．教师介绍：小鸟和小田鼠是好朋友，他们很想在一起玩，能行吗？

（二）教师边翻阅幼儿用书边绘声绘色地讲述故事。

1．教师讲到“一棵很高很高的树上，住着三只很小很小的小鸟···”时，引导幼儿用动作表示一下“很高”“很小”

2．教师讲到“喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花开了又圆又大，变成了····”时，引导幼儿用动作表示又圆又大，并学说短语“又圆又大”。

3．教师：喇叭花会变成什么呢？

（三）师幼一起学习故事中的对话。

1．集体欣赏故事录音，进一步熟悉故事。

教师：小田鼠在树下怎么说的？小鸟在树上是怎么回答的呢？

2．教师：小鸟为小田鼠唱了什么歌？小田鼠为小鸟说了什么歌谣？

3．教师：小田鼠和小鸟打电话，他们互相还会说什么？

4．教师：小鸟们还会为小田鼠唱什么歌呢？小田鼠还会为小鸟说什么歌谣呢？

（四）教师带领幼儿一边表演故事一边讲故事。

1．幼儿分别选择小鸟和小田鼠的胸饰挂在胸前，分别扮演小鸟和小田鼠讲述故事。

2．教师带领幼儿边讲故事边表演，讲到对话时，分角色对话。

3．在此表演时，小田鼠和小鸟一对一打电话，并自由地创编对话的内容。

4．幼儿交换角色。

（五）引导幼儿迁移故事中小鸟和小田鼠打电话的经验，玩打电话游戏。

1．幼儿两两结伴，相互打电话。（教师可以提示幼儿在相互的对话中增加过儿童节的内容）

活动延伸：

家园共育：家长可以在家中和幼儿一起用两个纸杯和细长的棉线制作简单的玩具电话，并且与幼儿一起玩打电话的游戏。