中班：班级运动标识（重点领域：美术）

主备：周伶俐    执教：周伶俐

活动目标：

1.选择自己喜欢的材料，设计班级体育锻炼项目的运动标识和规则标识。

2.在观察、体验班级体育锻炼巧页目的基础上，回家运动规则，迁移前期欣赏装饰运动图标的经验进行设计。

3.乐于选择自己喜欢的材料,大胆设计。

活动准备：

1. 各种奥运会运动图标。

2. 2.大小不一、形状不同的绘画纸,水彩笔,记号笔，油画棒。

活动过程：

（一）幼儿讨论班级体育锻炼的运动项目。

1.教师:我们每天在幼儿园会玩哪些体育活动？你最喜欢玩什么体育游戏？幼儿两两交流，分享自己喜欢的体育活动。

（二）再次欣赏奥运会运动图标，迁移日常运动的经验,构思自己设计运动图标和规则图标的思路。

1.教师这是我们前面欣赏过的奥运会运动图标,大家看一下就知道是什么运动了图标非常简洁明确。

2.教师:想一想,你准备设计我们班级哪些运动项目的标识?在玩这些运动时，我需要注意!哪些事项,才能保证运动中的安全或公平?这些规则怎么表现?幼儿两两两交流自己的设计想法。

（三）幼儿了解教师提供的材料,并根据自己的需要选择材料进行设计创作。

1.教师：桌子上有不同的纸和笔。想一想，你准备怎么设计?需要什么样的材料?

2.幼儿自主选择材料进行设计、装饰，教师注意根据幼儿不同的水平进行指包，鼓励幼儿用两种材料结合进行设计、装饰。

（四）幼儿设计好后，自己将作品布置到展区。

  1.幼儿集体欣赏作品。

  2.幼儿猜测作品的设计内容。

教师：看看这个运动标识代表的是我们班的哪个运动项目?这项运动有哪些规则?你从哪里看出来的?

（五）设计者自己介绍作品。

1.幼儿大胆评价同伴的作品。

2.教师：你们觉得哪副作品最独特？哪里独特？

活动延伸：

  活动材料可投放至游戏，制定大户外游戏活动规则。