泡泡都是圆的吗（重点领域：科学）

主备：黄晓婷   执教：黄晓婷

活动目标：

1．尝试用不同形状的泡泡器吹出泡泡，发现吹出的泡泡都是圆的。

2．能参与讨论，大胆地说出自己的想法。

活动准备：

1．记录表1张，勾线笔1支，红色圆点的贴纸若干。

2．实验材料：用铁丝圈成的正方形、长方形、三角形泡泡器。圆形的泡泡器人手1个。

3．幼儿有用吸管吹泡泡的经验。

活动过程：

（一）游戏“吹泡泡”。

教师：一群小朋友在吹泡泡，他们吹的泡泡有的多，有的少。我们也来吹泡泡吧。

师幼用圆形泡泡器吹泡泡，并观察泡泡的形状。

（二）师幼讨论：用不同形状的泡泡器，能吹出怎样的泡泡。

教师：我们吹出的泡泡都是什么形状的？为什么？

教师：如果我们用三角形、正方形的器具吹泡泡，泡泡会是什么样的呢？

（三）幼儿实验，并能将实验结果记录在记录表上。

1．认识记录表。

教师：这张表上，把我要用的吹泡泡器具都画下来了，请把你的猜想结果画在相应的图案下；如果吹不出圆的泡泡，就不用贴小红点。

2．幼儿实验，教师巡回指导幼儿进行实验和记录。

（四）师幼共同讨论：什么样的材料能吹出圆泡泡。

1．分析幼儿记录表，找出能吹出泡泡的材料的特点。

2．小结：无论用什么形状的泡泡器，都能吹出圆形的泡泡。

活动延伸：

1．区角活动：结合美术活动，让幼儿画一画用不同形状的泡泡器吹出的泡泡。

2．家园活动：引导幼儿在家里利用不同的材料进行制作泡泡器，感受不同形状吹出的泡泡都是圆的。