中班：比比谁最多（重点领域：数学）

活动目标：

1. 感知10以内的物体数量并比较多少。

2. 能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。

3. 能大胆地讲述自己操作的过程与结果。

活动准备：

物质准备：种子标记（蚕豆、花生、玉米）、1-10的数字卡片、实物投影仪。

经验准备：有观察过种子的经验。

活动过程：

（一）以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣。

1. 教师引导幼儿观察操作材料。

教师：小朋友们，你们知道今天我们要玩什么游戏吗？对，我们要玩“看谁夹得多”的游戏。我们要用筷子夹哪些东西呢？

（二）感知10以内的数量——幼儿第一次游戏。

1. 教师提出游戏要求。。

教师：今天我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能准确地把自己夹了多少种子的事情也记录下来。

2. 教师出示记录单，介绍游戏规则：你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里记录你一共夹了几颗。听到开始口令时才能夹，听到停的口令就要放下筷子。

3. 幼儿游戏并记录。

4. 再次提出问题：谁来介绍你夹了几颗什么？你是怎么记录你一共夹了几颗种子的？

（三）比较10以内物体数量的多少——幼儿第二次游戏。

1. 第二次游戏前，教师提出要求：请小朋友带着自己的记录单和夹的种子换另一个小组准备第二次比赛。

2. 幼儿游戏并记录。

3. 教师再次提问：谁来说说这一次你夹了几颗什么？和第一次比是多了还是少了？

4. 引导幼儿对照实物和记录单进行检查验证，并与第一次游戏记录的数量进行比较。

（四）怎样夹得多——幼儿第三次游戏。

1. 教师：每人想一想，怎样夹才能让自己夹得更多？这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次夹得最多，请你在下面的格子中给最多的一次做上标记。

2. 幼儿游戏并记录。

（五）集体展示与交流。

1. 展示幼儿记录单并引导幼儿讨论。（谁夹得多、哪个最好夹）

2. 教师总结：在比赛中，每个小朋友都有了一些进步，下次再玩的时候相信一定比这次夹得更多。

活动延伸：

1. 区域游戏：在生活区，提供操作材料和记录单，让幼儿继续联系。在科学区，用显微镜对种子进行观察。

2. 家园共育：在家中继续寻找不同的种子，继续尝试用筷子夹种子记录数量。