中班：天宫音乐会（重点领域：音乐）

活动目标：

1. 学习用竹板表现音乐一下一下断顿的声音和用串铃表现出连续摇奏的声音，并尝试合乐玩“悟空悟空哪里逃”的追逐游戏。

2. 在“看卡片”的情境引导下，通过教师问题的引导,知道看、收卡片的步骤并明确自己的身份。

3. 在“悟空悟空哪里逃”的游戏中能明确游戏的规则，“二郎神”和“悟空”要迅速做出正确的反应。

活动准备：

1. 每个椅背上套好一个书袋，书袋里摆放一些与〈西游记》内容相关的角色图(例如:各路神仙和仙女),其中两个书袋里分别是孙悟空、二郎神。竹板、腕铃(总数与幼儿人数相等)。

2. 幼儿操作材料(天宫音乐会〉，音乐CD、播放器。

活动过程：

（一）幼儿倾听教师简单讲述关于天宫音乐会的故事，为走路和漂移编排相应的动作。

1. 教师呈现幼儿操作材料《天宫音乐会》，讲述故事。

教师：天宫里的王母娘娘要过生日了，各路神仙都来给王母娘娘祝寿。他们走一走,漂移一下，走一走，漂移一下，试试自己的法力，然后真的飘动在天空中,来到王母娘娘天宫中。当大家都坐在自己的祝寿位置上，会发生什么事情呢?

2. 幼儿为神仙走路和漂移编排相应动作。

教师：我们坐在椅子上，用双手表示神仙走路的动作，可以怎么做？用双手表示袖仙漂移的动作,可以怎么做?

幼儿尝试动作。

（二）教师和幼儿共同随乐做神仙走路和漂移的动作。

（三）出示竹板和腕铃两种乐器，幼儿自由选择，尝试使用并随乐演奏。

1. 教师出示竹板和腕铃，幼儿自由选择乐器,并尝试套在自己的手上或手腕上。

2. 幼儿尝试让竹板和腕铃发出相应的声响。

大家试试看,怎么让竹板发出一下一下的声音?怎么让腕铃发出连续的声音?
幼儿尝试后，分享自己的方法。

3. 幼儿尝试随乐使用乐器演奏1~2遍。

（四）创设在天宫中行进的情境,幼儿在移动中感受音乐的节奏。

1. 幼儿观察教师的示范，明确何时找到椅子坐下。

教师：我这个神仙要准备出发到天宫中去了,请你们仔细看,我是用什么动作表现在天空中移动的，然后又是在做什么动作的时候找到自己的祝寿位置的。

教师示范一次,幼儿观察并反馈。

2. 教师再次示范幼儿观察并明确神仙在天空中漂移时是在圈外行进的。

3. 幼儿尝试和教师共同随乐演奏,并明确游戏的顺序。根据幼儿的移动情况，随乐游戏1-2遍。

（五）累加情境:孙悟空和二郎神来了。

1. 累加情境，再次随乐游戏1遍

教师：这次游戏结束后你们仔细看，谁来了?

2. 按照儿歌的游戏情境,随乐游戏2~3遍。

活动延伸：

表演区：音乐投放在表演区，继续演一演吧！