小班：虫虫飞（重点领域：语言）

活动目标：

1．学习有节奏地朗诵儿歌，掌握词汇“喝露水”、“踢踢腿”、“排排队”、“睡一睡”，发准字音“睡一睡”。

2．通过阅读儿歌、玩手指游戏，感知、理解儿歌内容。

3．注意倾听，大胆表演，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

  1．小虫指偶2个。（添加：PPT课件）

2．幼儿操作材料：《虫虫飞》。

活动过程：

（一）师生共同阅读诗歌，了解儿歌中的角色及小虫飞到的地方。

1．教师出示幼儿操作材料。

教师：这是谁？

2．引导幼儿认识画面中的不同地方：草地、花园、天空、树杈。学习相应的词语：草地、花园、天空、树杈。

教师：小虫飞到了哪些地方？

（二）教师边指图片边示范念儿歌。

教师：虫虫飞到了哪些地方？干了些什么？请你们仔细听儿歌。

（三）教师借助小虫指偶和形体动作再次朗诵儿歌。

1．教师朗诵“虫虫虫虫飞飞飞”时，指偶先相互碰一碰，然后两手分开做飞的样子。

2．教师朗诵 “飞到花园喝露水”时，做喝水的形体动作。

3．教师朗诵 “飞到草地踢踢腿”时，加上踢腿的形体动作。

4．教师朗诵“飞到天空排排队”时，两手侧平举，做排队状。

5．教师朗诵 “飞到树杈睡一睡”时，双手抱臂头枕在手臂上，做睡觉的样子。

（四）教师引导幼儿运用填空的方法，理解和掌握词语。

1．教师边操作指偶边朗诵儿歌，念到“飞到草地……”的“地”时，拖长声音，让幼儿接下去念“喝露水”。

2．后面的三句用同样的方法指导幼儿，重点让幼儿掌握“踢踢腿”、“排排队”、“睡一睡”等词语。

（五）指导幼儿用手指扮小虫，边玩游戏边朗诵儿歌，

1．带领幼儿一边做手指游戏一边朗诵儿歌。

2．运用对答的形式朗诵儿歌：教师念儿歌的前半部分，幼儿念儿歌的后半部分。

（六）教师带领幼儿边做表演动作边朗诵儿歌。

活动延伸：

区角活动：在语言区准备一些纱巾，当做小虫的翅膀，让幼儿装扮起来边念儿歌边表演。