小班：我们的身体真美（重点领域：健康）

活动目标：

1.认识主要的身体部位，知道头、手、脚的主要作用。

2.积极参加活动，能迅速指出相应的身体部位，体验活动的乐趣。

3.通过对身体各部位的仔细观察，感受健康的身体美。

活动准备：

1.可活动四肢的玩具娃娃1个、体检玩具若干。

2.人体拼图若干。

3.幼儿操作材料：《我们的身体真美》。

活动过程：

（一）师幼共同观察玩具娃娃，认识身体主要部位的名称、数量和位置。

1．教师（以娃娃的口吻询问幼儿）：小朋友好，我是娃娃。很高兴见到你们，你们能告诉我，我和你们长得一样吗?

2．引导幼儿观察娃娃，并以娃娃的口吻教幼儿从上到下认识娃娃身体的主要部位，同时也请幼儿在自己身上指出相应部位，方式如下。

教师指娃娃：我有一个圆圆的头，中间有大大的躯干，上面有两条手臂，下面有两条腿。

幼儿：我也有一个圆圆的头，中间有大大的躯干，上面有两条手臂，下面有两条腿。

3．师幼共同小结：原来娃娃和我们一样，都有头、躯干、手臂、手、腿和脚。

（二）幼儿看操作材料《我们的身体真美》，初步了解头、手、脚的作用。

1．教师：小朋友，头、手、脚有什么作用？可以做什么?

2．幼儿一起说一说，做一做。

3．教师小结：我们的头能思考问题；小手可以做许多事情，如吃饭、写字等；小脚也很有用，会跑步、踢球、骑车等。缺少哪一样都不美了，所以每个人都要保护好自己身体的各个部位。

3.幼儿自选游戏，巩固对身体主要部位的认识，探索保护五官的方法。

（三）.幼儿自选游戏，巩固对身体主要部位的认识，探索保护五官的方法。

1．教师请幼儿自选小组活动。

A组：拼图“我的身体真美”。幼儿玩教师准备的人体拼图，并说说拼出了什么动作。

B组：游戏“体检我不怕”。教师扮演医生，幼儿轮流去体检，了解体检的重要性。

2．教师：人有头、躯干、手臂、手、腿和脚，因为有这些，我们才能干、漂亮。

活动延伸：

   在日常活动中，激师引导幼儿观察时，可以结合科学领域的数学活动，请幼儿激数最泰活种有几只，小手有儿只，手指有几个，脚胜有几个等，让幼儿对认识身体更感兴趣。