小班：大猫小猫 （重点领域：音乐）

活动目标：

    1．感受演唱两段歌词时力度的差异，学习用声音的强弱、动作的幅度大小来表现歌曲的力度差异。

    2．借助对动物形象的大小、教师琴声强弱和动作的幅度等暗示，尝试用适当的声音演唱歌曲。

    3．愿意表达自己的意见，在集体演唱和角色扮演活动中感到愉快。

活动准备：

    1．大猫、小猫白板课件。

活动过程：

    （一）熟悉音乐《小朋友散步》。

    1．教师带领幼儿听音乐走步，练习一拍一下合拍地走步。

     (二)教师播放白板课件，幼儿观察，理解动物形象大小与演唱力度的关系。

    1．幼儿比较大猫、小猫形象，猜测两只猫的叫声是怎样的。

    2．教师引导幼儿用强弱不同的叫声表现大猫、小猫的形象。

    （三）幼儿学唱歌曲《大猫小猫》。

    1．教师边演示教具边演唱歌曲，通过演示动作的不同，帮助幼儿进一步了解，让幼儿感受动物形象与叫声强弱的关系。

    2.教师利用钢琴声音的强弱引导幼儿感知不同。

    3．教师有表情地演唱歌曲前半部分，幼儿演唱叫声部分，尝试用不同强弱的声音表现大猫和小猫叫声力度上的差异。

    4．教师弹琴伴奏，幼儿演唱，尝试根据琴声的强弱判断是大猫还是小猫，并用合适的力度演唱歌曲。

    （四）幼儿选择自己想要扮演的角色，“大猫”演唱第一段，“小猫”小猫演唱第二段。

    1．幼儿分角色，明确自己演唱的内容，并分别进行演唱。

    2．在“谁来了”的游戏情境中，让幼儿根据伴奏琴声的强弱不同，判断是唱大猫还是小猫。

活动延伸：

    1．游戏活动：将头饰投放到区域。幼儿在游戏时进行表演唱

    2．家园共育：和孩子一起进行娱乐，引导孩子用两种不同的声音进行演唱。

    3．区域活动：学习将大猫小猫按大小进行分类。