小班：拔萝卜(重点领域：语言)

活动目标：

     1．会复述句子“×××，快快来，快来帮忙拔萝卜”，“拔萝卜……嗨哟，嗨哟！……拔不动”；丰富词汇：“拔、拉、帮忙”；发准“gōng”（公）和“luò”（萝）的音。

     2．通过教师的动作暗示及参与表演，感知并表现故事内容。

     3．体会大家一起“拔出萝卜”后的喜悦，明白人多力量大的道理。

活动准备：

     1．桌面教具：老公公、老婆婆、小姑娘、狗、猫、鼠。

     2．萝卜头饰1个。

活动过程：

   （一）教师引导幼儿了解故事中的角色。

     1．教师出示教具萝卜。

     2．教师出示教具人物、动物，引导幼儿一一认识老公公、老婆婆、小姑娘、狗、猫、鼠（小耗子）并问好。（注意正音）

   （二）教师运用桌面教具以及动作的暗示讲述故事。

     1．当讲到“××拉着××”时，教师用“拉”的动作强化一句。

     2．当讲到“×××，快快来，快来帮我们拔萝卜”时，教师用“回头”、“挥手”的动作，强化这段对话。

     3．当讲到“嗨哟，嗨哟！……拔不动”时，教师用“双手向前伸、身体向后仰”的动作强化这句话，并通过有节奏的朗诵表现这段对话。

   （三）教师运用动作在先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与到故事的讲述中去，并理解“大家一起力量大”的内涵。

     1．当再次讲到“××拉着××”时，教师先做出“拉”的动作，让幼儿参与朗诵出动词“拉”及相应的一个完整的句子。

     2．当再次讲到“×××，快快来，快来帮我们拔萝卜”时，教师先做出“回头”、“挥手”的动作，然后引导幼儿再次参与朗诵和表演。

     3．当再次讲到“嗨哟，嗨哟！……拔不动”时，教师做出“双手向前伸、身体向后仰”的动作，启发幼儿参与复述和表演。

   （四）师幼共同扮演故事中的角色并进行表演。

     教师在黑板上事先布置好各角色出场的流程图。

     1．教师戴上萝卜头饰坐在半圆形座位的排头，幼儿全都侧身向排头，每人拉着前一人的衣服，师幼共同表演《拔萝卜》，边演边朗诵。（当幼儿不知道下面该招呼谁来“拔萝卜”时，教师可以适当提醒）

     2．：当表演到“大萝卜拔出来了”，师幼一起拍拍出庆祝一下。

     3．教师请幼儿戴上头饰上台表演拔萝卜，在位子上的小朋友一起和台上的小朋友边说边动作。

    （五）教师完整讲述一遍故事

活动延伸：

 环境创设：在自然角中上萝卜，引导幼儿观察萝卜的生长情况。