小班：咔嚓——切水果啦(重点领域：语言)

活动目标：

    1．说出水果的名称、外观和味道。

    2．通过倾听、阅读和讨论，初步理解画面的内容；通过读一读、猜一猜、尝一尝，加深对水果的认识。

    3．培养对各类水果的喜爱。

活动准备：

    1.将水果实物改为水果图制作白板课件，同时，添加电子书。

活动过程：

    （一） 通过阅读，让幼儿表达他们对水果和蔬菜的认识和情感。

     1．教师出示白板课件。

     教师：这些是什么东西?你都认识吗?你叫得出它们的名字吗?

     2．师幼共同阅读和讨论：这些水果和蔬菜你都看过吗?你叫得出它们的名字吗?

     教师：有没有你没看过的水果和蔬菜?在哪里?请指给老师看。

     教师：有没有小朋友知道那是什么水果呢?（引导同伴学习）

     教师：在这些水果里，你最喜欢吃什么水果?请告诉我们，它吃起来是什么味道？（了解幼儿用什么词汇描述味道，会不会讲出“酸酸的”“甜甜的”）

     教师：有个故事说的就是这些水果和蔬菜，我们一起来听一听吧！

    （二） 让幼儿通过摸一摸、闻一闻来认识水果，说出水果名称。

     1．玩“盲人摸象”的游戏。

     2．教师说明游戏规则：请一位愿意眼睛被蒙起来的小朋友尝试用摸摸、捏捏、鼻子闻一闻的方法猜出水果的名称。其他小朋友

当裁判，看蒙着眼的小朋友能否猜对。幼儿可以轮流玩，教师负责引导和提问。（有了充分的示范，旁观的幼儿也可以充当引导的角色）

     3．请幼儿说出拿在手上的水果的整体印象。

    教师：你们能猜到这是什么水果吗?你是怎么猜到的?（了解幼儿的已有经验，了解幼儿用何种策略做判断）

     4．引导幼儿运用触觉并使用科学词汇来表达。

    教师：请说一说这个水果是什么形状的?这个水果是大的还是小的？表皮摸起来有什么感觉?（如果幼儿找不到适当的词汇，教师可以

进一步提问：是平平的?凹凸不平的?光滑的?粗糙的?硬硬的?软软的?轻轻的？重重的？）

     5.倾听故事内容，学说故事中的简单句子，加深对水果的认识。

    教师：这是什么？洋葱？什么颜色的？切开的洋葱像什么？我们一起来切一切，说一说吧！

   （三）品尝水果（让幼儿用视觉和味觉来认识水果，说出水果的名称。）

     1．将幼儿游戏中用到的水果清洗、切块，师幼一起品尝。

活动延伸：

     师幼边吃边讨论水果的味道。（在真实情境下使用句子）