小班：河马大轮船（重点领域：语言）

活动目标：

1.熟悉故事中的主要对话，学习句式：“大河马，**大得不得了！”

2.通过阅读和表演，理解作品中的故事情节和角色形象。

3.感受朋友之间互相帮助的温馨、美好情感。

活动准备：

1.电子白板《河马大轮船》。

2. 胸饰：小鸡、小鸭、小老鼠、河马。

活动过程：

（一）引导幼儿仔细观察大河马，通过观察发现大河马的特点。

1.出示《河马大轮船》背景图。

教师：今天有一位很特别的动物朋友要来我们班做客，我们把它请出来吧！看看它是谁呀？

2.幼儿观察图片。

教师：看看这只河马长得怎么样呀？因为这只河马看起来特别大，我们就叫它大河马。大河马，大的不得了！

教师：大河马什么地方大大的呢？大河马，嘴巴大得怎么样？大河马，身体大得怎么样？大河马的力气怎么样呢？（请幼儿和教师一起站起来做一做大河马的样子。）

教师：我们一起用好听的话来说一说大河马长什么样？

（二）教师引导幼儿根据图片猜测故事内容。

1.出示图片小鸡、小鸭和小老鼠。

教师：这时候呀，来了很多小动物呢，我们一起来看看有谁呀？小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大河马，你们猜猜看小鸡、小鸭和小老鼠去找大河马做什么呢？

2.幼儿之间相互讨论猜测故事内容。

（三）欣赏故事第二段。

1.教师：小鸡、小鸭和小老鼠到底去找大河马做什么呢？（听录音）小动物是怎么说的呢？请小朋友们竖起你们的小耳朵仔细听故事。

2.教师引导幼儿复述故事内容，模仿动物说的话。

教师：小动物们去找大河马做什么呀？小动物是怎么做的？（小鸡干什么？它还说了些什么？小鸭有没有说呀？）后来是谁说的？原来是小老鼠鼓起勇气说的，小老鼠真棒！我们一起来学一学小老鼠。我们一起来表演一下。（小鸡推推。。。。。。。。。。）

（四）欣赏故事第三段。

1．教师：大河马会请小动物们坐大轮船吗？请你说说你的理由？大河马到底有没有请小动物们坐上大轮船呢？我们一起来听一听大河马是怎么说的。（听录音）

2．教师：大河马有没有请小动物坐上大轮船呀？谁变成了大轮船呀？大河马什么地方象大轮船？（身体大，力气大会游泳）

（五）完整欣赏故事。（听、边听边说）

1．教师：这个好听的故事我们一起来听一听。

2．幼儿边看边说。

教师：这个好听的故事就叫《河马大轮船》，我们一起来说一说这个故事。

教师：小鸡、小鸭和小老鼠坐上了大轮船之后心情怎么样呀？大河马帮助小动物们实现了心愿心里也感觉怎么样呀？你们喜欢大河马吗？为什么呀？（原来帮助别人是一件很快乐的事情。）那你们有没有帮助过别人呀？帮助别人什么呀？（我们一起来表扬表扬他。）

（六）教师带领幼儿一起进行表演，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。

1.教师扮演大河马，三名幼儿佩戴小鸡、小鸭和小老鼠的胸饰在胸前，分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠的角色。

教师：听了这个故事之后，你们想不想坐大轮船呢？那我们来表演这个故事，老师扮演大河马，请三个小朋友分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠。还有谁想扮演大河马？

2.教师带领幼儿边讲故事边表演。讲到故事中的对话时，分角色进行对话。

3.最后教师站在最前面，幼儿跟在教师的后面，一个拉着一个衣服，开着“大轮船”跟着音乐走出活动室。

活动延伸：

将小鸡、小鸭、小老鼠和河马的胸饰放在语言区供幼儿游戏时角色表演。