小班：会跑跳的皮球（重点领域：健康）

活动目标:

   1.愿意扮演小皮球练习双脚向上跳和快速跑。

   2.在儿歌提示下学习轻轻落地的方法。

   3.愿意按照游戏情节活动。

活动准备:

   1.幼儿有拍皮球的经验，了解皮球拍得重跳得高以及会滚动的特性。

2.轻柔舒缓的音乐。

活动过程:

   (一）幼儿在教师的带领下一个跟着一个进行走、跑交替运动。

   1.明确要求，练习走、跑交替。

   教师:我们出去玩吧!但是，我们要一个跟着一个，不掉队，不乱跑。我走，你们就走；我跑，你们应该怎么样?

   教师创设“下雨了，快跑”“太阳出来了，慢慢走”“有老虎，快快跑”等情节，提高幼儿走、跑交替的练习兴趣。

   2.幼儿站成半圆形，模仿教师吹气球、气球变大、最后爆炸等动作，调整呼吸。

   (二）游戏“皮球跳跳跳"，练习双脚向。上跳。

   1.引出拍皮球的游戏情节，幼儿自由尝试双脚向上跳。

   教师:我们都是小皮球。小皮球有什么本领呢?小皮球会跳，是怎样跳的?请你们试一试。

   2.幼儿观察教师的示范动作，在教师的语言提示下，学习轻轻落地的方法。

   教师:小皮球跳起来后落到地上没有声音。你们看，老师落下来的时候，腿是怎么样的?对。轻轻落地腿一弯。小皮球们，试试看。

   教师示范时的位置要利于幼儿观察。

   3.幼儿边念儿歌边练可向上跳，游戏3~4次。

   教师:小皮球，跳跳跳。拍得重，跳得高。轻轻落地腿弯，用力摆臂再跳跳。

   教师站在圆心，念儿歌模仿拍球的动作。在念到“轻轻落地腿一弯，用力摆臂再跳跳"”时，教师做示范动作提示幼儿。

   4.幼儿用力向上跳，碰触在头顶上方的手掌，游戏2次。

   教师:我要考考小皮球，看哪只皮球跳得高、落地轻。

   教师依次走到每位幼儿面前，在幼儿头顶上方模仿拍球、比画高度。及时表扬用力向上跳落地轻的幼儿。

   （三）幼儿在教师的提问下，增加“皮球跑"的游戏情节。游戏3次。

   1.增加游戏情节。

   教师:大风和皮球做游戏，大凤一吹皮球会怎么样啊?对。大风来了!皮球就跑掉了。

   2.幼儿念儿歌玩游戏，练习向上跳快速跑。

   教师:我们一起念儿歌做动作，当听老师说“大风来了”时，小皮球要迅速跑向XXX(场地另一端)。

   在幼儿奔跑的过程中，教师扮演大风，催促幼儿快速跑。及时表扬跑得快、会避让、不碰撞他人的幼儿。

   (四）师幼小结游戏情况，听轻柔、舒缓的音乐放松身心。

   1.教师:我们是会跳、会跑的小皮球。你们今天跳得开心、跑得快乐吗?

   2.教师:让我们听听音乐休息一下吧!

   教师带领幼儿相互拍拍胳膊、拍拍腿，重点放松腿部。