小班：小鸭找朋友(重点领域：语言）

活动目标：

1. 了解故事内容，学说拒绝别人的礼貌用语，丰富相应的词汇“孤单“蹦蹦跳跳”。

2. 通过观察图片，了解小动物们的生活习性，并尝试连贯地讲述故事的主要情节。

3. 能耐心倾听同伴的讲述。

活动准备： 

1. 教学挂图：《小鸭找朋友）。（改为PPT《小鸭找朋友》）

2. 可活动的拉线教具，（改为图片）如小鸭、小鸟、小兔、小猫、青蛙、小鸡、小狗、小乌龟等。 

活动过程：

（一）引导幼儿感知、理解讲述对象。

1．教师出示PPT，引导幼儿了解故事发生的地点。

教师：这是什么地方?

2. 教师出示图片（小鸭、小鸟、小兔、乌龟等）讲述故事边引导幼儿思考。

教师：小鸭在干什么?一个人游泳多孤单啊！小鸭是怎么想的，又是怎样做的瞧！谁来了?小鸭会对它说什么?它又会怎样回答小鸭呢?……

（二）幼儿运用已有的经验进行讲述。

1．引导幼儿两两结伴，学说拒绝别人的礼貌用语。教师来到幼儿身边，倾听幼儿的讲述，并用参与讲述、讨论的方式引导幼儿讲述故事中的对话。

2. 教师引导幼儿边观察图片边学习故事中的对话，尝试进行连贯讲述。

3. 教师引发幼儿讨论：为什么小兔（小猫)不能和小鸭玩呢?（了解动物的生活习性）

（三）集体玩倾听游戏。

1. 教师再次利用PPT，完整地讲述故事的内容。

2. 教师再次讲述故事内容（故意将内容讲错），启发幼儿在倾听中发现并纠正错误。

（四）启发幼儿迁移讲述的经验。

1．教师出示其他教具，如小鸡、小狗、青蛙等。

2．引导幼儿运用教学挂图中的故事结构，变换故事中的角色进行连贯讲述。

教师：老师这里还有好多的小动物想加入小鸭子的游戏当中去，我们一起来帮帮它们吧！

活动延伸：

提供更多不一样的图片放入语言区，每一个孩子都有机会对故事进行创编。