小班： 借画笔

活动目标： 

1．知道遇到困难时使用礼貌用语寻求他人帮助。

2．能正确地运用“你好”“请”“好吗”“谢谢”等完整的礼貌用语发出请求。

3．体验交往成功带来的快乐。

活动准备：

1. 视频准备：幼儿在区域活动时的视频。

2. 物质准备：幼儿的美术作品。

活动过程：

（一） 播放幼儿游戏视频，寻找解决“缺少画笔”的方法。

1. 教师出示幼儿游戏视频。

     师：这段视频发生什么，我们一起来看一看吧。

2. 引导幼儿自由讨论，说说解决办法。

教师：视频中有一些小朋友没有画笔，他们站在旁边很着急。我们来帮帮他们吧。

小结：我们可以向同伴或者老师借一借画笔。

（二）运用已有经验向他人寻求帮助，并总结成功的原因。

1. 幼儿向好朋友借用画笔。好朋友将画笔借给使用礼貌用语的幼儿，拒绝不使用礼貌用语的幼儿的请求。

教师：你借到画笔了吗?你是怎么借到的？你对你的好朋友说了什么话？（教师提炼幼儿对话中的礼貌用语）

3. 师幼总结成功原因：刚刚你的好朋友为什么会将画笔借给你们呢？你们对好朋友是

怎么说的?（请“好朋友”介绍拒绝的理由或请成功完成任务的幼儿介绍经验，让幼儿懂得请求他人帮助时要使用礼貌用语。）

（三）学说并运用礼貌用语“你好”“请”“好吗“谢谢”，体验交往成功的快乐。

1. 教师带领幼儿学说文明礼貌用语：“XXX”，你好！请借给我一个画笔，好吗？”

2. 幼儿再次练习运用礼貌用语：第一次请一名幼儿尝试用礼貌用语与“XXX”交往，验证其有效性。第二次集体使用礼貌用语与“XXX”交往，借画笔，教师指导幼儿正确使用礼貌用语。

（四）交换情境，迁移幼儿经验。

教师：要下雨了，我没有带伞，你们带了吗？这可怎么办?

1. 引导幼儿发现教室里有雨伞，可以去向配班老师借伞避雨。

2. 幼儿主动使用礼貌用语与配班老师交流。

教师小结：我们跟别人说话、请别人帮忙的时候要有礼貌，说礼貌用语，这样才会受到大家的欢迎。