中班：春雨的色彩（重点领域：语言）

主备：张敏霞  执教：张敏霞

活动目标：

1．欣赏散文，感受散文美，学习词语“万紫千红”，理解春雨的作用。

2．通过自由讨论，理解散文中将春雨比作各种颜色的表现手法。

3．萌发热爱、关心大自然的情感,培养观察周围事物变化的能力。

活动准备：

1．幼儿对春天的景色和花草树木有初步的认识。

2．幼儿操作材料《春雨的色彩》。

（添加：3. 散文音频。）

活动过程：

（一）教师通过谈话引起幼儿的兴趣。

教师: 经历了一个寒冷、凄清的冬天,我们又迎来了温暖、美好的春天。你们觉得

春天的雨是什么样子的?像什么?春雨是什么颜色的？

（二）教师边带领幼儿阅读幼儿操作材料,边引导幼儿分段理解小鸟们关于春雨色彩的讨论。

教师:小白鸽说春雨是无色的,为什么呢?

教师:小燕子说春雨是绿色的,春雨怎么会是绿色的呢?

教师:小麻雀说春雨是红色的,春雨会使什么变红

教师:小黄莺又说春雨是黄色的,春雨还会落在哪儿?会使什么变黄?

(添加：教师:春雨究竟是什么颜色的?它会把大地变成什么样呢?我们一起来听听散《春雨的色彩》。)

（三)幼儿借助幼儿操作材料完整地欣赏散文。

引导幼儿边看图边用散文中的语言回答,理解春雨本身是无色的,但会使草地、柳树变绿桃花、杏花变红,油菜花蒲公英花变黄,春雨能使大地变得万紫千红。

教师:小鸟们说春雨落到了哪里?春雨是什么颜色的呢?

教师:最后,春雨又是怎么说的?(理解词语“万紫千红”)

（四）引导幼儿有感情地朗诵散文,体会散文优美的意境。

1.幼儿集体朗诵

2.分角色朗诵(如:教师朗诵叙述的部分)

活动延伸：

1．区角活动：将相关图片投放在语言区，供幼儿继续欣赏和朗诵散文。。

2．日常活动：师幼共同创设春天的主题墙饰，展示幼儿绘画作品《春雨的色彩》。

春雨的色彩

春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落在地上，沙沙沙，沙沙沙…

一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?

小白鸽说:“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧!”

小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧!春雨落到草地上,草地绿了!春雨落到柳树上，柳树绿了……”

小麻雀说:“不对,春雨是红色的。你们瞧!春雨落在桃树上，桃花红了!春雨落在杏树上,杏花红了……’

小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。你们瞧!春雨落在油菜地里,油菜花黄了!春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了……”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面,我本身是无色的,但能给春天的大地带来万紫千红……”