中班：小雨和花（重点领域：音乐）

主备：尹天娇   执教：葛欣怡

活动目标：

1．初步感受乐曲的旋律及结构，尝试随乐曲做下雨、喝水长大、开花等动作。

2．通过教师示范、同伴合作互动，知道小雨往哪里下，小花就要往哪里摇。

3．在优美的音乐旋律以及富有感情的语言叙述中，感受小雨和花之前互相关爱、互相感激之情。

活动准备：

1.幼儿围坐成马蹄形，以便两两合作。

2.音乐、希沃课件。

活动过程：

（一）幼儿倾听故事《小雨和花》。

教师讲述故事，（改为：教师播放故事）小雨和花是一对好朋友。一天清晨，小雨“滴答、滴答”地落下来，滴在了小花的身上。小花说：“真舒服，谢谢你。”慢慢地，小花长大了。小雨又给小花喝水，小花又说：“真好喝，谢谢你。”慢慢地，小花跳舞了。小雨和花真是一对好朋友。

（二）幼儿感受乐曲《小雨和花》的旋律及结构，在教师的引导下，扮演“小雨”角色，随音乐有节奏地做下雨和洒雨的动作。

1.教师：春风吹起，大地复苏，盼来了绵绵春雨。春雨“滴答、滴答”地下，滋润着小花。（A段：教师带着幼儿按乐句做小雨，从上而下飘落在腿上。每小节落一下，表示雨滴落到了花上。B段：做洒雨的动作，双手指尖抖动，在身体左右两侧变换方向抖动洒雨。一小节换一次方向）

2.教师：小花在小雨温柔地呼唤下渐渐醒来，小雨满心欢喜，再次辛勤地播撒雨露。（再做一次小雨的动作）

（三）幼儿感受乐曲《小雨和花的》旋律及结构，在教师的引导下，扮演“小花”角色，随音乐有节奏地做长大和开花的动作。

1.教师：春风吹起，大地复苏，小花在小雨的“滴答”声中慢慢地长大了。（A段，幼儿左右手轮流交替向上生长（改为：双手向上开花），一小节换一次，表示小花慢慢地长高了。B段；幼儿双手在胸前做小花的造型，在身体两侧左右摇晃，一小节换一个方向，表示小花在喝水时的喜悦之情）

2.小花觉得在小雨的滋润下很舒服，她继续喝着雨水慢慢长大。（再做一次小花的动作）

（四）师幼互动，担任不同角色，逐步熟悉合作中眼神和动作的配合。

师幼交换角色，逐步熟悉合作中眼神和动作的配合。

教师：现在我是小花，你们都是小雨，你们来下雨和洒雨，我来做长大和喝水的动作。（A段：幼儿在椅子上做小雨的动作，教师在椅子上做小花长高的动作。B段：幼儿做洒雨的动作，教师随着小雨的方向变动而变动）

（五）幼儿合作游戏：小雨和花。

1.幼儿两人一组，面对面坐好，担任不同角色，熟悉合作游戏中的眼神和动作配合。

教师：和你旁边的小朋友，两人面对面。一人扮演小花，一人扮演小雨。在游戏中眼睛看着对方，小雨向哪里下，小花就要向哪里摇哦。

2.圈上游戏：小雨和花

教师：现在请所有的女孩子扮演美丽的小花，到中间来，手拉手围一个小圆圈当花坛，然后蹲下，等待着小雨的到来。请所有的男孩子扮演辛勤的小雨，到圆圆的花坛边来，找一朵小花，准备好播撒春雨。（A段音乐响起时，教师带男孩子按逆时针方向移动，每一个小节“浇灌”朵小花；小花蹲着慢慢长大。B段音乐响起时，男孩子对着面前的小花做洒水动作，小花做相应的摇动动作）

3.放松游戏“碰一碰”。

教师：小雨和花成了最好的朋友。小朋友们都来跳舞，为他们庆祝吧！

活动延伸：

区角活动：将材料投放到美工区，供幼儿继续巩固操作。