中班：伙伴舞（重点领域：音乐）

主备：瞿恬恬    执教：张敏霞

活动目标：

1.感受音乐不同乐段快慢不同的节奏,并能随乐做快慢不一样的小碎步开火车动作。

2.根据小动物的出场顺序和图片顺序，创编小动物的典型动作,并随乐有节奏地做小动物模仿动作。

3.幼儿愿意积极寻找朋友，能及时在相应的乐段内，找到朋友面对面站立。

活动准备：

1.环境准备:幼儿围坐成半圆形。

2.物质准备:小猫、小狗、小鸡、小鸭小猪等动物图片各一张，音乐CD、播放器。

3.经验准备:幼儿有结伴跳舞的经验。

活动过程：

（一）幼儿倾听教师讲述简单的化妆舞会故事，做出小猫的声音和动作。

幼儿倾听教师讲述化妆舞会的故事。

教师讲述故事:森林里的动物们相约一起参加化妆舞会，他们跑到了化妆舞会中，看见很多小动物的面具,咦,这是一个小猫眯的面具，我们要一起变成小猫咪啦， 小猫咪是什么样子，会发出什么样的声音?

幼儿做出小猫的声音和动作。

（二）完整倾听音乐，感受节奏快慢，并随乐做找朋友和小猫咪的动作。

幼儿与教师:共同随乐用双手拍打身体某一部位表现行进跑的动作，用拍手的动作 表现找朋友处的节奏,用小猫的模仿动作和扭一扭的动作表现化妆舞 会的动作。教师:现在我们要去参加化妆舞会啦，双手就是我们的小脚，你们想在身体的哪个部位跑一跑呢？

再次完整随乐练习，教师关注幼儿拍击身体部位节奏的快慢是否合乐。

（三） 创编不同的小动物参加舞会的动作，尝试随乐做动作。

创设扮演不同动物角色参加化妆舞会的情境，创编不同动物的典型性动作，并随乐做动作。(练习3~4遍,每当出现--个动物,教师可以出示相应的动物图片)

选择并按照前后顺序摆放4种动物，按照随乐化妆的顺序，随乐做动作。

教师:现在我们一起试着扮演4种小动物来参加化妆舞会,看看他们是谁?(教师一一出示4种小动物的图片)

幼儿随乐做相应的动作。

（四）尝试坐在椅子上，随乐玩“找朋友”的化妆舞会游戏。

累加“找朋友”的游戏情境。

教师:一个人参加化妆舞会,多么无趣，找个朋友参加舞会多好玩。这次请大家听着音乐，听我的提醒，找到一个朋友一起化妆哦!

完整随乐玩“化妆舞会”的游戏。

教师:我们一起听着音乐，坐在椅子上找一一个朋友，参加化妆舞会吧。

（五）尝试站立起来，一个跟一个拉着前面小朋友的衣服，呈小火车状，玩化妆舞会游戏。

尝试站起来玩开“小火车”游戏。

教师:我们真的要站起来,开着“小火车”去化妆舞会啦。这次我们扮演第一个小动物哦!

教师带领幼儿随乐曲第-一个乐段玩游戏。在此过程中，教师重点关注幼儿在开火车、找朋友处的随乐节奏,关注幼儿能否一个紧紧拉着一个“开火车”。

感受乐曲快慢不同的节奏，尝试随乐站立玩“化妆舞会”游戏。

教师:这次我们到化妆舞会上，要变成4种不同的小动物啦,音乐也有时快有时慢，你们能跟得上吗? 随乐完整“开火车”找朋友”，玩化妆舞会游戏。教师需特别关注幼儿“开火车”时随乐的速度，提醒幼儿在游戏过程中一个拉紧一个。

活动延伸：

区域游戏：在音乐区,教师可以播放音乐，让幼儿选择自己想要扮演的小动物角色，随音乐自主玩此音乐游戏。同时，在游戏中,关注幼儿之间的配合及小火车的速度，关注大家如何解决在同伴合作游戏中的问题。