中班：荷花荷花几月开（重点领域：语言）

主备：刘洁   执教：葛欣怡

活动目标：

1. 学习儿歌，练习说”xx花儿×月开”×月不开×月开”的句型。
2. 通过游戏的形式说出各种花儿几时开放的短句，加深对一年四季花卉的了解。
3. 提高听说能力，感受儿歌的趣味以及与同伴一同玩游戏的快乐。

活动准备：

1.物质准备：荷花图片一幅或荷花一朵。
2.经验准备:活动前丰富幼儿有关四季花卉名称的知识。

活动过程：

（一）教师出示荷花，通过提问引导幼儿熟悉儿歌。

1. 教师：这是什么？（荷花）你想知道荷花是几月开的吗？听听荷花仙子会怎么说。

2. 教师扮演荷花仙子，引导幼儿一起提问：荷花荷花几月开？“荷花仙子”回答：一月不开二月开。

3. 幼儿继续提问：荷花荷花几月开？教师继续回答：二月不开三月开•••（问答以此类推，直到“六月荷花朵朵开”回答完毕）

4. 在教师说“六月荷花朵朵开”时，提示并带领幼儿将两手掌根相靠，摆出花瓣状，表示荷花盛开。

（二）教师引领幼儿了解、学习语言游戏的规则。

1. 刚才我们一起念的儿歌名字就叫《荷花荷花几月开》，它是我们中国的民间童谣。民间童谣就是很久以前，我们小朋友的爷爷奶奶他们小的时候就会念的儿歌。

2. 进行扮演荷花仙子的游戏。
    教师：请一组幼儿扮演荷花仙子，其他幼儿集体提问，这组幼儿轮流回答，并相互传花，当说到“六月荷花朵朵开”时，拿到荷花的幼儿上来扮演荷花仙子，其他幼儿蹲下并将双手摆出花瓣状，扮演小荷花。荷花仙子必须向他的同伴“小荷花”发问：“什么花儿什么天开？”若正确就将荷花仙子进行传递，若不正确由同伴代替，停止他游戏一次，游戏继续。

（三）教师采用角色扮演等形式引导幼儿开展游戏活动。

1. 教师扮演花仙子，采用个别提问和集体重复练习的形式，帮助幼儿加深对一年四季花卉名称的了解，练习游戏中的语言。

2. 教师：教师指导幼儿两两结伴进行轮流问答并传递荷花的游戏活动，让全体幼儿都能够清楚地了解游戏的全过程。
    2. 引导幼儿开展游戏活动。（请七位幼儿依次传递）

（四）游戏活动“荷花荷花几月开”。

幼儿坐成半圆形，教师将荷花交给第一位幼儿，进行传递荷花的游戏活动一至两遍。

活动延伸：

区域游戏：在美工区制作荷花，在语言区继续讲述关于荷花的故事，在小剧场继续荷花仙子的游戏。

家园共育:夏天到了幼儿可以和家长一起去观赏荷花。